Steiner Education~初階感官(三)自我行動覺 Self-movement Sense

轉載處： Wendy媽媽的華德福幼兒園地 (作者:Wendy媽媽，摘錄於Hess Kids, 2009五月號)
幼兒成長過程中，站立、行走到說話是三項重要的指標。從四肢的匍匐前行、爬行、學步到跑跳，對孩子來說都是運用由內而發的意志力，克服地球重力的經驗。當雙腳能夠自由地直立行走，我們的雙手也就自由了。人類透過雙手工作、透過肢體語言與人溝通，更能透過雙手對老天表示崇敬與感恩。人類與其他動物不同，我們能垂直地直立行走，這就是人類的姿態，可以為這個美好世界工作的姿態。年幼的孩子會對親近的大人撒嬌，走累了，只要仰頭、張開雙臂，說聲: 「抱抱！」大人們通常就會歡欣地接受孩子的撒嬌。有時孩子真的是玩累了，這樣的親子互動真是美妙。但當孩子該走而未走，該跑而未跑，時時被大人嬌寵地抱在身上，他們的腳是懸在半空中的，與地球重力沒有互動，受益的是父母練就的強壯臂力，卻虛弱了孩子本來可以跑、跳、追逐、待鍛練的雙腿及與空間的關係。行動覺與平衡覺之間是密切地交互運作。讓孩子學習將雙腳穩穩地站在大地之上，他們的雙手就可以遊戲與工作，雙腳可以自由地走動。這樣流暢的移動，奠定孩子未來流利的語言發展及表達能力。發展平衡的自我行動覺，讓孩子在長大成人後擁有「靜如處子，動如脫兔」的能力，就像一位瞄準標靶的神射手，他清楚明白自己的目標與方向，面對挑戰時能把旺盛的意志力，轉化成勇敢的行動力，拉滿弓，完美達成目標。在我們人生的旅程中，大目標、小願望、夢想交織其中，擁有堅定的意志力及行動力，人生的危機都能化為轉機，美夢也將成真。