Steiner Education~初階感官 (四) 平衡覺 Sense of Balance

轉載處： Wendy媽媽的華德福幼兒園地 (作者:Wendy媽媽，摘錄於Hess Kids, 2009五月號)
幼兒從匍匐的爬行到扶著桌子站起來，再發展到能夠直立地跨步行走，這一連串克服地心重力的身體發展，都讓我們看到他們內在有一種力量，牽引著他們在空間中尋找到平衡的位置。我們可以觀察到幼兒剛開始學步時開心的表情，他們願意一次又一次地嚐試，內在「我」的意志力驅策著他們學習以人類直立在空間之中的姿勢。從爬行到能夠直立，這是一個平衡的人成長必經的過程。
所以，學步車是不被建議使用的，孩子若能從自由爬行進而發展到能自己撐住桌子站起來，他們充分活動肢體，這對腦神經的發展是有益的。玩翹翹板、盪鞦韆、走平衡木、爬樹都能增進學前兒童的平衡感。平衡感與環境有相當的關聯，孩子所處的環境是否安靜、安全？照顧他們的大人是否穩定？他們能否感知接下來要做的事？每日的作息是否在一個他們可以信任、預測的結構下進行？他們是否能在環境中找到安適的參考點？健全發展的平衡覺，將會發展未來面對挑戰，依然能從容以對，並擁有解決問題的能力。良好發展的平衡覺，讓我們不論遇到順境或是逆境，都能保持心智的健康與鎮靜。
暈船的現象，就是我們的身體在海上失去了一個平常在平地上所熟悉的參考點。但在船上待久了，身體又會發展出另一種平衡，導致剛上岸時，產生另一種搖晃的不適感。我們的身體一直努力於維持身體的平衡。任何不平衡的現象，都會干擾到身心的安適。
我們常強調身、心、靈的平衡，談的就是能夠頂天立地，讓自己能穩穩地站在大地之上的平衡感。若能在浩瀚的空間當中清楚地辨位，明白自己與環境的關係，無論是對人、對事、對物，都能清楚上下、左右與前後的關係，如此自然能安住當下，發展天賦的本能，豐富滿足地在社會上盡一份力。