The Young Child in the World Today

我最近在閱讀 The Young Child in the World Today，書上提到這個世代的孩子比較醒覺，他們是來關心地球，拯救人類問題的，我們的幼兒教育長久以來，一直注重在讀寫算上面，對於已經很醒覺的孩子，會造成幼兒很大的身心靈負擔，我們大人該做的正確事情，不是來敎育他們 ，而是保護他們！
一直刺激幼兒的智能醒覺，會造成永遠不停止休息的孩子，restless child，因為他們太早承載太多知識責任，他們的身體還未長好，他們無法負擔，過度虛耗的永無止盡，結果就不知道要停下來！
我們的年代，大人喜歡來跟我們對話，因為我們的世代比較沉睡，需要時時提醒。現在的孩子，我們要盡量陪著，不要做太多的引導或是介入，至少三歲之前，該給孩子自由的意志，不刻意教導，不過度回應！
如何保護我們的幼兒？
書上又說，生命力是一個人的基礎，Life Force，大腦到四歲才長成，眼睛構造到八歲才長好，心臟血液循環系統到十六歲才完全長成，骨頭到二十一歲才長成。青春期更是成長的重要時刻！太早學習讀寫算，會干擾身體構造的健全成長，連帶影響智能，情感，意志的養成！
這是一套三集的幼兒研究論文集成，由北美WECAN(Waldorf  Early Childhood Association of North America)許多位幼兒專家學者醫生寫的報告。
我不是要來做讀書心得分享，而是，我看到我們周邊有許多小小孩的成長，因為身邊的大人過於尊重，頻頻給予幼兒選擇權，決定權，並且過度認真地與幼兒對答，每一次，當孩子接受我們的提問，聽見我們認真的回應，他們就醒覺一次，我們一直在喚醒這些該沉睡夢幻的孩子，我們太看重我們的孩子，每一句話都當真，每一個動作，都看在眼裡，我們的仔細照顧，緊跟不捨，都在在讓我們的孩子醒覺，不得裝傻！
我們面對這一個清醒的世代，我們要如何來保護他們形塑身心靈的生命力？
我們要學著裝傻！冷眼旁觀！輕描淡寫！泰然處之！所有的界線，用在大人身上，我們規定我們自己守住界線，不是讓孩子去守規定，孩子是追隨我們，我們不說不做，他們會遵從！我們在孩子動手之前，我們已經先防備，不是用說的，而是用看的！
我舉例：當我家兒子三五歲之間，我有機會與外籍華德福老師面對面在家裡聚餐，我親眼看見這些外籍老師與孩子的互動，完全不同於我們這些在地家長！沒有太多的談論，讓孩子自在，不主動去介入孩子的存在！
噯呀呀！我實在不喜歡談論這麼嚴肅的話題，但丁弦老師希望我分享一點點！真是不習慣說這些！但是，我偏偏喜歡跟小小孩在一起工作，我會看到這些小小孩的負擔！
我們大人稍做改變，孩子就可以呼吸了！整個形塑力量會出來，生命力自由運作，大人小孩都會覺得輕鬆自在！