5/31 星期一 晚上10--11點播出
6/5 星期六 再重播 早上11--1200
慈心華德福幼兒園 張純淑所長 2010.4.9春日 於慈心華德福幼兒園 校園 徐彩雲 採訪整理
跟小農聯結的經過~~
很多年前，我們就想說，假設學校可以成為一個健康社群的種子、一個開放社會的公共場域，並經由孩子成長環境的需求，讓家庭和學校之間，「教育」這件事情可以獨立出來被看待。
因為長年下來，「教育」通常被經濟、政治影響甚巨，可是在越幼小的教育環境裡，越容易看到家庭跟學校的緊密關係，也就是說再好的學校取代不了家庭；再好的學校也關不住孩子要往外探索世界，在這樣的因緣下，「慈心華德福幼兒園」一直都是一個開放的環境，形成很多家長的讀書會以及家長的成長等等，看起來是孩子的學校，同時也是大人的學校。
慢慢地，學校成為「健康社群的種子」的氛圍越來越濃厚，就好像我們過去生活環境裡的村落文化，在一般社會中原本不見了，可是卻在我們這個學校一點一滴滋長著，這有一大塊的因素是，不管是老師、父母就是因著孩子在眼前，所以我們去感覺、去相信，尤其在越幼小的時候，孩子是經由模仿而來，所以大人的生活態度、方式，不論好壞，孩子照單全收，我們可以說，老師跟父母應該更有意識地，想在孩子面前成為可學習的對象。
幾乎所有的學校都有電腦教學或是什麼教學，只有我們這個學校不斷地跟父母談孩子的「吃喝拉撒」、有沒有好好睡覺啊？有沒有吃對的東西啊？穿的用的是不是孩子真實需要的東西？
尤其這十年來，這個幼兒園它長出了小學，小學長出了國中，然後現在努力地希望能夠有「十二年一貫」的教育。在這個過程中，非常多家長熱情地付出，我們也慢慢地從家長的社群裡頭，發現每人各有專長，甚至產出了很多位農夫，我們也吃他們種出來的東西，所以從幼兒園開始，孩子吃的都是原味、有機、健康的，「友善市集」就在這種互通有無裡，漸漸形成的一種村落文化。
從孩子的學習到大人的參與，一直到我們實質生活上的需求，不知不覺，我們遇見了很多很棒的小農，也開始思考友善市集的成形。
「大宅院友善市集」經歷了這幾個月的發展，我自己個人從一個為孩子工作的工作者來講，我滿心地感謝，因為這些農夫們，用他們自己生命的熱情在保衛土地，在土地上工作生產，這是很棒的“活生生”的教育，孩子不需要透過「教」跟「選」，只是浸浴在這樣的一個成長環境裡面，孩子可以經歷到大人們對生命的熱情，這樣的熱情，又能夠產出像「光」一樣的東西，吸引著孩子。
每一次的市集在進行中的時候，我看見這個場域裡面，有大人的互動和孩子的自在，然後有孩子的參與，也有大人的服務。還有小農跟小農之間，我覺得是在我小時候，我們台灣的生活文化裡頭才有的「村落文化」，孩子從這些大人身上，看到了一種快樂，而孩子對土地的感覺、對四季農作物的變化，更在不知不覺中，認識了自己生長的環境，這樣的生長環境，會帶給孩子一輩子的記憶。
上一次的「友善市集」要結束的時候，我遇見一個攤位朋友，我問他：「嘿！今天生意興隆嗎？他說，我今天“賣的”全部都“買了”！」
我覺得好棒喔，攤位不是真的賺到很多的錢，可是很像更早一個世代的「互通有無」、「以物易物」，心中還是滿心歡喜，生活還是豐富，我有的、我多出來的，可以貢獻出去，而且我貢獻出來的是對人有益的，所以每一個攤位都充滿著自信和甘願。
每一次市集結束的時候，從非常熱鬧又趨於沉靜的時候，我在校園裡走一走，我就會想，這些攤位一定跟我們的老師一樣，他不知道，他們對這個社會真的有很大的貢獻。
在華德福小學的農業教育~~
這些年來，我們也把孩子的學習教育場域帶到農場，讓孩子經歷體驗照顧土地，在土地上耕作的過程。小學三年級以上有農耕的課程、建築的課程，更具體地在讓孩子在土地上，用自己的力氣和兩腳去工作。
比如說，從照顧一塊水田的土壤開始，然後插秧、除草，一直到稻穀收成，讓穀子變成可以吃的米飯。這整個農作的過程完全放在課程裡進行。
這是一個很難得的一個課程，可是如果我們的社群，父母教的是一套；老師教的又是一套，沒有讓學校教育跟家庭教育融於一爐的話，孩子所學就無法注入到他的生活，就像現在很多孩子學習知識之後，他跟真正生活中遇到困難，要解決困難的能力根本出不來，一方面現代環境改變很大，另一方面表示家庭文化的經營就更為重要。
史代納在談這樣的教育觀的時候，其實是把家庭教育和學校教育同時放進來一起談的，而且他談的農業也不只是有機的農業，而是所謂「生機互動的農業」，也就是說很自然地去關照到整個四季跟循環，然後這些昆蟲、生物以及人在天地之間，共同在地球上，宇宙萬物對環境的貢獻，全部都在農業裡頭和教育裡頭。而且需要被孩子遇見，成為他們的生活經驗，變成活生生的知識，才有可能教養出活生生的孩子。
我覺得現在的教育環境，生活和知識是在兩端的，也許還不到兩極，其實很兩端， 即便有很多課程被開發或者有很多創新的教法，可是跟孩子真的活生生地在自己的生活的環境裡面，他看得到一群大人願意這樣子生活，這樣子工作；老師也像爸爸媽媽，爸爸媽媽也像老師，所有出現在孩子面前的人，都是帶引著孩子走在一個穩健的、透過自己的力氣，踩在這個地球上，我想沒有再好的品德教育，可以如此慢慢經營起來，是在大人的覺知意識裡頭，開創出對孩子深遠的影響。
所以我真的滿心感謝這些攤位朋友，他們讓孩子活生生地學習，很像地球演化的過程，從個人發出的初衷 而且那種初衷所散發出來的生命的熱情，到有勇氣參與，真實地去耕耘，保護土地，然後又能夠讓孩子們投注他們的情感和觀點，共同參與經營，讓這個地球是一個健康的、互通有無的地球。
慢慢地，真的會讓孩子對自己生長的環境感恩，對自己的成長有信心，這正是現在的孩子在學習知識、分數競爭以及很多的功成名就之外，在不同的學習階段，從學前到小學，小學到青少年，一直到大學，他會有非常不一樣的地球觀。
沒有留言:
張貼留言