秋天的季節桌

我家至少有四季的變化，應著孩子的四學季上課週期，我也跟著春夏秋冬變換我家的季節！
孩子的學校是Quart制上課時間，我真正領悟四季節氣的生息節奏韻律，真得來到學校這兒，才回歸到四季的懷抱，加上土地工作，更細微地感受二十四節氣的意義！

家中有季節桌，從孩子三歲半開始設置，一直到現在，孩子八歲，他已經很能感受季節桌與外面自然環境的息息相關！季節桌上的自然物，常常是孩子去採集回來的！

春天新綠帶嫩黃，夏天綠色加藍色，秋天紅黃綠，冬天深藍大紅色，我們用天然染布做季節顏色的佈置，自然物從戶外環境取得，吊飾與偶，我們會應景製作！

蠟燭，秋天冬天，需要胖胖蠟燭，有較大的燭光，春天夏天，小小的高高的細細的蠟燭，或不用蠟燭，因為秋冬大地會往內在收斂，黑夜較長，天氣變冷，人的心會回到自己，需要燭光的溫暖與指引！春夏則萬物向外發展，人的心也在外，白天較長，天氣炎熱，已經夠熱夠亮，尤其是在亞熱帶，此時我們不需要蠟燭！這是我從John Billing老師那兒學到的西方燭光文化！

家中有季節桌，替代不拜拜的我家，另一種形式的供桌！
以前媽媽很愛拜拜，我從供桌上的水果鮮花可以辨識季節的差異！
春夏秋冬有不同的水果香花，院子裡不同的季節開出不同的花，飄出不同的香味，西瓜鳳梨巴樂香蕉柚子甘蔗代表不同季節的滋味！

我家的季節桌，偶而也會出現我家土地上長出來的水果，柚子，紅柿子，桃子，土蓮霧，鳳梨，甘蔗，未來還會有芭蕉，咖啡豆子....還可以有我家的桂花，含笑，馬茶花，月橘，月桃，玫瑰......還有更多可能！這真得愈來愈像我媽媽家的供桌了！

我家的季節桌，開啟孩子與自然的互動關係，他一直想豐富季節桌上的生物多樣性，所以連蟬蛻都是我們的季節桌貴賓！我自己跟孩子同樣享受佈置季節桌的樂趣，並一起讚嘆大自然的美麗！

這是一個很特別的家庭佈置，小小的一個角落，卻可以衍生出我跟孩子之間很多很多話題，很多很多的美感交流，很多很多的合作默契，孩子愈來愈大，更能感受到季節桌與孩子的關係，影響著他尊重萬物，欣賞自然，珍惜生命，最重要的是色彩的經驗，讓孩子更能領受四季的微妙變化！

現在他已經開始要求要在自己房間設置一個屬於他自己的季節桌！我完全支持他！並且會協助他去完成！

感謝老師提醒我讓孩子分房獨立，他說九歲是孩子另一個時期的分離焦慮症，若要幫助孩子成功地分房睡覺，八歲之前是一個關鍵，要好好保握這個階段的優勢！於是我家爸爸在兒子上小二時，成功地幫助兒子擁有自己的房間，自己的床，還有自己的空間！