不久前替朋友送小一的孩子上學, 到了這所本地所謂的明星小學, 林立著高聳校舍及各種先進硬體設施, 但水泥化的校園中綠地少得可憐; 到了一年級教室門口, 著實讓我大吃一驚, 早自習時間原來是孩子觀看電視的3D教學時間, 這我才知道現在一般學校「進步」到什麼程度。
在這資訊爆炸的時代, 大部分為人父母者都生怕孩子跟不上, 於是各種填塞知識的方法應運而生, 又有許多人擔心孩子的腦容量, 忙著讓孩子接受智商、皮紋檢測或潛能開發, 麻煩是, 無論檢測結果如何, 家長與孩子的壓力於焉開始: 判定強者, 為了保持高人一等的領先態勢, 超量填鴨是當然的, 而弱者, 除非真屬殘疾, 否則加倍努力迎頭趕上更是必要!
於是學齡前教育甚或產前胎教, 目標一致: 及早開發孩子腦力! 因此超齡知識灌輸已司空見慣, 身處於這樣一股洪流中, 不隨波也難! 但真的智力開發越早越好嗎? 或許孩子未來在某方面真的過人一等, 或至少不會落隊太遠, 但如此汲汲營營的日子能健康快樂嗎?! 若真能, 為何現代人的精神疾病越來越普遍? 自殺率也逐年攀升?
現代人的精神分裂問題源自於緊張壓力, 而緊張壓力又與資訊過多, 人們普遍知道太多卻做不到有著密不可分的關係。大量資訊又帶給我們更多不想錯過的機會與利益, 同一個時間什麼都想要的結果精神不分裂也難! 而在資訊爆炸環境中長大的孩子特別喜歡刺激, 卻又容易受到刺激且無法消受, 同時行動的意志力又是薄弱的。
什麼時候我們才能學著做個傻子, 一次只想和只做一件事, 好好享受一下寧靜單純的傻福?
2010,8,24 刊於香港新報 紙談生活版 東張西望專欄
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