我跟著這個漸漸走向天家的老人學習生命課程，我跟外子說，這是我們家重要的時刻，外面的世界進展著，但我們家的生命節奏確有其自己的Tone，一個病懨懨的老人，走在他人生的歸路，毫無抗拒，完全放下，平和地和他的生命相依！
這是一種與外面世界完全隔絕的寧靜，他與他自己存在，沒有時間，空間的概念，漸漸地成為七歲的孩子，或更小！
我珍惜這樣的老人自然地與他的老矣共存！我們決定全家好好陪他走完這一段人生最後的路！兒子在外學習，每天都在遇見自己，十歲的孩子，剛剛破殼而出，感受到自己的存在，喜歡去挑戰嘗試各種狀況，這個世界因為他的認知而真實存在，兒子的好奇進取心是自由開展的！我們觀察這兩個極端的生命個體，一老一少，一個回到自己，一個走出自己，老人卻依賴著這個小子！老人僅有的元氣，接近這個小子的純真無懼，老人就感覺到自己還活著！
這是我們僅有一次的機會陪伴爺爺順服生命過程，我們看重他自然的生命蛻變，這一段時間，外子決定先放下自己的工作，回到老爹的身邊，以老爹為生活主軸，陪著他走到人生的最盡處，接受物質生命的衰老，等待靈魂生命的蛻變！
環顧著身邊九隻狗兒，有瞎有聾有瘸，近似人類生命七十歲的老狗兒，也將陸續走向狗歲月盡頭，全都在這個當下聚合，我們剛好集中心力一起安住腳步，接受現況，好好地陪伴我們身邊的老人家！善待這一群老狗兒們！
外面的世界有著他自己的進度，我們希望不悖離我們家的節奏韻律，但是已經有好久的時間，為了孩子就學，改變了我們家原本的生活步調，完全以孩子為主軸，放掉我們一家子的生活目標，我們三人原本是同一組開創人馬，卻因為學校生活而罷工，完全放下我們家原本要實踐的生活理想，順依外邊世界進行的開闔進退，忙亂失序！
我們心中很混亂，隨著孩子愈來愈大，生活愈來愈亂無目的，學校似乎引導著家庭的生活步調，我們完全依附著兒子的學習需要！正好在這個當頭遇上老爺爺的身體需求，在此處亮出警告訊號，我們要回歸家庭核心，而非一心向外求！愈求愈迷糊！
西方的教育，一教知識，二教知識，三教知識，中國的教育教君子之道！這是我從梁漱溟老先生那兒學來的教育思維！我們一味地追求西方的教育方式，我們原有的文化道統漸漸褪色，我覺得太可惜了！這不是當道之學，不是大眾所識，我們家必須深思遠慮，一個靈魂的天命與任務，做家長的如何在一旁陪伴，才不會揠苗助長，泯滅了孩子原有高雅聖潔的天性！到此，感謝爺爺，感謝我們家所有的小生命，他們在一旁不斷地提醒我們，外面的世界在運轉的軌道上不斷地前進，大家也跟著往前行進，沒有想太多，而在我們家中這些生命用他們的真實存在示現好活的意義，真愛的價值，督促我們家回到生命本質的生活軌道上！我們需要勇敢革心，走出一條不同的路，才不會枉費活著的高貴價值！感謝所有在我們生活中出現的各種觀念作法，人各有志，各取所需，寬容接納異己，誠實正直不畏懼，君子之道才是唯一的處世原則！爺爺臥病在床的身體讓我們全家看懂在絕處逢生的可貴，這個時代不流行君子之學，但是，我們可以選擇走自己要走的路，遠小人，近君子，是我們當前一個重要的人生試煉，對我，對孩子皆然！求上天給予力量，助我長養正氣，在大難中走出光明！
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