在家華德福比在校華德福重要

多少人在各處為了進來華德福學校費盡心思，長期經歷家庭教養與學校教育的取捨與煎熬！

有人費了九牛二虎的全力來到了華德福，然後再用二虎九牛的力氣回去原來的地方！

這是一種考驗，我們倒底為了這個家庭，為了我們的孩子，為了我們自己，我們倒底想要什麼？

想清楚之後，我們會很肯定很有自信地扛起自己該背負的包袱，若是邊走邊想，我們會質疑，我們會退卻，我們會搖擺，遲遲不願意扛起自己的責任！然後我們得不到任何我們想要的！

經過這次班級會議，討論班上幾位特殊孩子的班級照顧，學校明白地扛起校方的責任，雖然我們老師還有很大的進步空間，需要我們協助與等待，但，最最重要的是....我們自己，我們需要徹底的改變自己，我們做好準備了嗎？

老師也被學校要求改變自己.....這就是華德華教育背後人智學的修練，我們的教育是有傳承與依據，不是靠老師個人的才華來帶班級的，走人智學，相信人智學，由人智學延伸出來的教育，理當也要走到家庭！這是整體的思想架構，容不得分歧！

大家積極地想進到華德福學校，更深切的做法，應當優先來了解人智學，實踐在家庭生活中，再來把孩子放在我們認同的思想架構下的華德福學校，這是順序先後，而不是像逛超市，或上購物台，選擇人氣旺的學校，搶進學校，但我們的家庭生活還是老樣子！

我們全家很享受在家華德福style的生活，我跟外子持續在學習人智學的修養，我們愈來愈肯定Rudolf Steiner是一位有啟蒙師帶領的開悟者，這股全家學習的力量支持著我們一家，也讓我有勇氣去跟別人分享！

很遺憾！我遇見的班級家長還未認識華德福教育，更未接觸人智學，確已經將孩子送進華德福學校的為多數，學校老師會很努力地用對的方式來善待我們的孩子，我們自己能否也扛起同樣的責任呢？

認識孩子的學校，學習華德福教育，是一件必須的功課，為了自己的孩子，也為了別人的孩子！至少開會討論事情時，可以一起用華德福語言交流，可以想像那種融合與親密的感覺嗎？

2012/03/17後記
這是孩子剛進小一的情況，經過ㄧ年以後，班級家長進入軌道的狀況已經漸入佳境，我們班級經營算是很快的，因為有一位開放無私的導師林淑照，用正向接納的心跟孩子與家長互動，感動了我們班許多家長！現在真得大大不同剛進一年級的光景！

我常常說要不管天下事，說要隱退，但都沒有成功！這種心情一直都存在，進退取捨，常常在掙扎著！因為，情況在改變，一直進步中！讓人抱著希望繼續前進！