娃娃屋

 

 

今天的娃娃屋特別不一樣，因為淑照老師的大女兒，三年級的Domo，將她熟識的部落文化，帶入我家的娃娃屋中！

她將娃娃屋的布簾，用細毛線綁兩個角落，像搭帳棚一般地撐高起來，讓娃娃屋的內部向外作了延伸！

並且將竹籃子用細毛線串起來吊在娃娃屋周圍，乘放她們要用到的玩具！

Domo說要喝茶，兒子連忙去種地，Domo問兒子在作什麼，他回答我正在種茶，給你喝茶！

我看到娃娃屋遊戲的演進，證明我家兒子長大了！

我們幫兒子搭建的第一個娃娃屋，他才四歲大，當作一間秘密基地躲起來，留在裡面的時間不多，但是隨著邀請朋友來家中作客的機會增多，他跟娃娃屋開始熱絡起來！

有一段時間，我還懷疑這個娃娃屋會不會只是兒子的一個陳列物，他並不在乎他的存在！

但是，當他每次招待朋友時，就會發覺這個娃娃屋是他跟其他孩子玩起來的起點！

不管對方是安靜或活潑的孩子，他們看見兒子的娃娃屋，就很自然地融入這個遊戲空間，並且很快進入遊戲的氛圍中！

我在花園新城，經常看見其他孩子的娃娃屋，因為我們是一起跟著秋香老師共學成長的家庭，不管到誰家去，孩子總是可以很快地被娃娃屋吸引，很自然地遊戲起來！

但是，搬來宜蘭，很少看見同學家中娃娃屋！

不知道這個差距這麼大！

我以為，認同華德福教育的家庭，在宜蘭這邊應該是居多的，但是在家中實現華德福教育的家庭，確遠比花園新城的家庭少！

我深深感慨！

秋香老師這四年多來跟家長工作的成果，真是有明顯效果的！

最近，這一群跟著秋香老師學習的家長，有些家庭，也陸陸續續搬來宜蘭，我十分期待她們能將所學持續實踐在家庭中，然後在這邊，成立共學團體，延續秋香老師教導我們的居家生活，邀約更多新手父母加入，我們還是可以邀請秋香老師來指導，因為這是我目前看到最直接有效的學習方式！

做好家庭教育，學校教育是輔助！

我們幸運地進入慈心，但是父母的家教才是孩子最大的影響！