農夫, 是多數現代年輕人避之唯恐不及的行業, 有誰願意放著冷氣不吹而到田裡日曬雨淋地幹粗活兒? 收入微薄, 還得看天吃飯, 在現代工商業社會普遍高學歷的年代, 「農」早已式微, 很難如同其他高收入職業般受社會大眾重視。
前些日子聽到托兒所老師們感嘆: 許多育兒概念由幼教老師對孩子家長提出不如小學老師提有效… 歸根結底恐怕是因為一般人認為幼教不需什麼專業, 所以對幼教老師所言自然不當一回事。但大學教授的一句玩笑話, 大家可能會很當真!
這樣的現象, 也出現在我們的教育改革中: 多年來, 台灣的教改一直把絕大多數能量與資源集中在改革高等教育, 除了大學聯考入學方式不斷變革外, 許多專科職業學校紛紛改制升格成大專院校, 公私立大學林立的結果, 落榜要比上榜難, 於是滿街都是大學生, 但普及化的大學文憑卻不保證學識能力與工作熱情, 結果反而造就出高不成低不就的年輕族群。
跟隨著孩子接觸人智學華德福教育後, 才了解到在教育中起關鍵作用的是幼兒階段, 在這個時期用正確的方法對待孩子, 將使他們擁有健康的身體與健全的情感, 而這正是孩子未來一切的基礎, 幼童時期善與美的感受將是他們一輩子最珍貴的財富!
可惜的是, 現今社會視帶孩子為蒜皮小事, 自然不會看重負責這件事的家庭主婦與幼教老師, 於是他們的地位就如同農夫一般卑微; 什麼時候我們看懂了他們的價值, 也就是對生命本質有更深一層的認識, 這時, 社會改革也才真正有希望!!
2010,9,28 刊於香港新報 紙談生活版 東張西望專欄
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