Good Simple Life

德國斯圖佳特Tone Eurythmy演出劇照

2012-01-14T18:51:00.009+08:00

以上圖片提供者Eurthmeum Stuttgart

優律詩美不適合5歲以下欣賞，因為演出時間較長，怕太小的孩子無法安靜專注這麼久。所有演出不開放攝影、拍照與錄音。為了維護品質，若中場孩子吵鬧請帶出場外。在此提醒大家！成人票：500/張；孩童票：300/張

歡迎團體購票，二月份以前購滿10張以上，九折售票。
購票細節請聯絡主辦單位：
台灣華德福教育協會秘書長陳脩平 0922-746-501
行政秘書長許妙如 (03)958-5188

優律詩美童話表演團森林裡的三個小矮人開始售票

2012-01-14T09:40:00.011+08:00

2012年四月份德國斯圖佳特優律詩美童話表演團即將來台演出格林童話-----森林裡的三個小矮人，目前全省各地皆有演出的場次，分別在宜蘭，台北，桃園，新竹，台中，高雄公開售票演出。台灣華德福教育協會負責這一個表演團體來台往返機票食宿交通與演出事宜，聯繫各地華德福學校老師與家長一起協助各地區的表演事宜，包括找場地，宣傳，票務。
雅智老師先寄來他們在歐洲演出的劇照，讓大家先睹為快！

以上圖片提供者Eurthmeum Stuttgart

詳細演出行程表請參考台灣華德福教育協會網站

兒童劇不適合3歲以下欣賞，因萬演出時間較長，怕太小的孩子無法安靜專注這麼久。所有演出不開放攝影、拍照與錄音。為了維護品質，若中場孩子吵鬧請帶出場外。在此提醒大家！票價：不分成人與兒童，一律 300元/張。

歡迎團體購票，二月份以前購滿10張以上，九折售票。

購票細節請聯絡主辦單位：

台灣華德福教育協會秘書長陳脩平 0922-746-501

行政秘書長許妙如 (03)958-5188

美國史代納學院--生活隨想

2012-01-13T17:33:00.001+08:00

文陳曉霓
Dennis老師說:每個孩子都有內在神性,但一定有紀律及清楚的界線來規範他們,否則他們就誤以為自己是上帝似的無所不能!!
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今天是Holly Night的第三個晚上,拖著在寒風中兼大太陽下騎了30 公里腳踏車的疲憊身軀,本以為會在燭光中不小心睡得很香甜,沒想到一路清醒而且結束後還精神奕奕,看來Holly Night真的很holly!!明天還要去" 充電"!從聖誕節開始一共有十二個晚上,共讀史代納的"第五福音"!!
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女兒的學校邀校友回來分享華德福教育對他們在職場及人生態度的影響,有校友覺得三星期的主課程工作本及及主課程相關藝術專題的完成曾經是最頭痛的,現在才知有累積下來的實力有相當大的幫助,有校友認為要跟討厭的同學相處十二年只好想出有效的辦法來解決,對未來職場的人際關係有莫大幫助!!!
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去了單親媽媽的收容中心,教他們做手工給自己的孩子當聖誕禮物,再次覺得華德福教育不應侷限在學校裡,單親媽媽們從一針一線中得到內在的平靜再度燃起想要成為一個好媽媽的想望!!
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跟孩子"口述故事"為什麼那麼重要?原來是-----
可以提供三層面的滋養
1.思考- 練習用想像力創造圖像
2.情感- 故事是心靈的食物
3.意志- 不斷不斷運用意志力去創造圖像
想要傳達甚麼給孩子嗎??用故事就沒錯了!!!
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女兒的學校每周二晚上都有給家長的講座,今天邀請到一位人智學醫生的家長談疾病的意義.他提到:孩子入世的過程需要藉著疾病來重新塑造一個適合他們自己使用的身體,就像搬到一個新房子,總會想做一些改變以符合自己的需求.所以孩子生病要耐心陪伴完成必經的過程,過度用藥會使免疫系統未經啟動便先舉白旗了.
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今天課堂上老師提到
Teacher is a healer.教師是個療癒者
Can you recongnize children's spiritual individual or being?
你是否可以辨認出孩子個別的靈性並看得懂"他是誰"!!
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在優律斯美課連續的浸潤下,有豁然開朗的感覺!!!!很多都是以前丁丁老師說過的話語,但當時的我試著用頭腦去理解,那僅是一種知識,現在的我可以單純用身體去感受,終於可以了解"形"不在地板上而在空間中,終於可以了解三向度行走時心中要如何護持著一個小小不滅的燭火,而且透過一個以優律思美型態呈現的童話故事,我永遠也不會忘記走五角星的順序,因為我自己就是那個受天使眷顧而閃閃發亮的五角星!!今天第一次經驗將銅棒往後丟,需要很大的信任及和諧度,在一丟一接中感受到每個人的氣質及內在是那麼的具有個別性,有些同學臨陣放棄因為他們誠實面對自己的狀態尚未準備好,很開心自己曾經的駑鈍,這樣我才可以了解為什麼有人會不了解,可以完全同理掙扎的過程!!
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這星期的課都以優律思美開場,這星期著重在子音及銅棒的練習,老師要我們想像用肢體在空間中雕塑並形塑出子音的形,聲音本是用肉眼不可見的,但透過優律思美卻一目了然.外在的聲音無時無刻都在雕琢我們肉體之上用肉眼不可見的氣場,孩子的氣場其敏感度百倍於大人,所以我們使用的語言(正向或帶負面情緒)及環境中任何不悅耳的聲音都再再影響著這個未成形的雕塑品!!豈可不慎哉!!
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週六晚上有華德福高中戲劇的演出,其中有一個角色將口吃的特色詮釋的維妙維肖,後來一問之下才之這十年級的男孩本就有嚴重口吃,但他仍然勇敢的站在舞台上足足演出了兩小時吃重的角色,華德福的孩子願意接受並面對自己弱點的勇氣著實令人打從心底佩服！！！
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週五晚上女兒的華德福高中有音樂會,其中有一個打擊樂的同學很耍帥得一直甩著頭,心中本想著好一個愛耍帥的青少年,後來才得知他是因妥瑞症的緣故,不過回想當時的畫面一點都不唐突,反倒很令人欣賞呢！！
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這週末收穫滿滿！！星六看優律詩美的童話故事演出,當國王與皇后做出love中的
o的姿態時有一個幼兒園年紀的孩子突然轉頭跟後排的媽媽說我愛你這心魂的姿態確實觸動了孩子的心呀！！
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今天幫BD農夫將新鮮牛糞填裝進牛角中準備埋進土中,明年復活節後挖出即可製作活化土壤的BD配方,新鮮的牛糞是橄欖綠的,帶有青草的芳香,用木棒挖一杓塞進牛角中,像極了抹茶冰淇淋,連農夫的狗兒都忍不住一直來舔,識貨又幸福的狗,舔到的是正宗的BD牛糞!!!幸福呀!!!
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目前就這樣會繼續努力!!!
願新的一年一切如願!!

2012年的第一天就從驚喜開始

2012-01-13T17:25:00.000+08:00

文陳曉霓
話說昨天一時興起便從American River的path,沿著河岸的步道, 走到Fair Oaks Village,小鎮景色宜人而且公雞滿街亂竄,人車皆讓,狀似神牛在印度的張狂,我們站在舊橋上欣賞落日便天真的以為轉個身,西方的對面便是東方,看日出絕對沒問題.於是我們決定2012年的第一天清晨我們將來這兒迎接曙光.

今早六點半克服了車窗擋風玻璃上結滿的霜.只開了五分鐘便到了目的地,黑暗中走上佈滿晨霧的橋,很有迷霧森林的味道,天空漸露魚肚白,但不見太陽本尊,失望之餘拿出事先烤好的地瓜及保溫杯中的杏仁黑芝麻茶,索性坐在橋上野餐了起來

冷冷清清的橋上,氣溫不到零度,只有我們天真三人組凍得鼻子紅通通,手腳僵硬不聽話,於是準備打道回府,這時女兒說:車子旁邊有一個步道耶!剛才一面黑暗中並沒有發現的步道入口.我們決定一探究竟.
才走一個小坡道,似天堂的美景便呈現眼前,橘色的太陽正從腳地下的雲霧中慢慢升起,剛剛的橋在雲霧中若隱若現,我們正站在一個九十度的懸崖邊,這樣的大自然的美景令我們都被震攝住了....

突然想起暑假時慈心的湯老師帶我們去宜蘭的太平山翠峰湖,清晨四點半架著一幫爬不起來的老弱婦孺們,在黑暗中走了半小時的急上坡,走到我心臟都快吐在手上,滿身汗水包在溼透的外套裡面,當走上觀日平台看到太陽跳出的那一霎那,內心的澎湃洶湧跟眼前翻滾的雲海一樣...

若當時的我臣服在薄弱的意志力下,若今天的我沒想拐個彎兒上去,這如夢似幻的美景就無法真真實實的呈現在眼前了,所以有時繞一個彎比起直挺挺的路來可能更多驚喜吧!!

願大家皆有美好的2012

德國斯圖佳特童話表演團即將來台灣演出

2012-01-12T20:12:00.001+08:00

大家好！

年關將近，先預祝大家闔家平安、新春如意！

十多年來大家共同在台灣耕耘華德福教育與人智學相關領域的努力，讓我們見得一路的開展與扎根。感謝各界的付出與努力！這些年來有許多人竭盡心力，將人智學不同領域的專業介紹給台灣，希望能拋磚引玉，觸動更多的有心人士參與以及投入，而其成果也有目共睹，令人感佩。而至今為止，優律詩美在台有兩次規模較大的公開演出，也有幾位前輩在台打先鋒。據我所知目前也還有台灣人正在接受訓練，去年有三位畢業，有的人專研藝術領域，有人繼續治療性或教育性的鍛鍊。我相信優律詩美能為台灣整體的發展帶來更繽紛的色彩與更多的心靈感動！這也是我親身的經驗，常常被這類的演出觸動，甚至淚流滿面，宛如置身於人間仙境，深感自己三生有幸，有此機會。因為感恩有了分享的念頭，希望有愈來愈多的人也能夠有機會欣賞。沒想到這個念頭得到了老天爺的回應！去年，當我自德國斯圖佳特華德福教育學院優律詩美科系畢業後，加入隸屬學校的童話表演團，繼續舞台藝術的學習。團長，也是我的老師Leber先生，主動與我討論至台灣推廣優律詩美的可能性，並計畫安排童話表演團出訪！

前後六個月的安排與規劃過程中遇見許多困難與挑戰，今天帶著感恩與喜悅的心情，跟大家宣布這個訊息：在Leber老師的大力支持、台灣華德福教育協會許綺文理事長勇敢的承擔與協辦單位的支持之下，我們終究順利安排此表演團蒞臨台灣與中國巡迴演出。巡迴日期為2012年四月13日至四月22日於台灣宜蘭、台北、桃園、新竹、台中、高雄，以及四月23至30日於中國深圳與成都等地演出。此次巡迴初衷有二，一為推廣優律詩美，藉此讓更多人能認識這門肢體藝術；再者期待透過這次活動邀約華語優律詩美表演者共襄盛舉，並共同為台灣/華語優律詩美的發展努力。因此除了童話表演團之外，來自台灣，已經畢業多年的賴心詩、丁力藺與吳秀娟三位前輩，也將加入本次活動，很感謝他們的支持與參與。此外，今年正逢優律詩美一百週年，我們以此次亞洲巡迴演出來呼應世界各地的慶祝活動，意義更是深遠。

我們提供兩個節目，分別演出：

童話劇：
格林童話森林裡的三個小矮人，以優律詩美的表演方式呈現，老少咸宜。以原文德文演出，但中間有中文簡單串場。建議大家事先閱讀，有助於入戲。

優律詩美：
節目精彩豐富，錯過肯定遺憾！！節目包含E V O E-來自天堂的祝福、天體運行、Steiner 語錄、貝多芬悲愴奏鳴曲、巴哈前奏曲、舒伯特阿貝鳩尼奏鳴曲、幽默短劇、中文詩等。

童話表演團一共13人，除了來自德國、俄羅斯、智利、美國、韓國與台灣9名優律詩美表演者，同行還有專業燈光師與朗誦者。我們很幸運請到韓籍旅德鋼琴演奏家Kim Rian與台籍旅德大提琴手游適伃小姐來為我們伴奏。更難得的是透過心詩，美國Spring Valley 優律詩美學校前藝術指導Dorothea Miea老師接受我們的邀請，並將適時客串演出。可謂千載難逢的卡司陣容，千萬別錯過！

公開演出場次為統一售票，預計元月中開跑，請大家共襄盛舉，呼朋引伴，相邀來看戲。機會難得，提早訂票以免向偶！購票細節請聯絡主辦單位：台灣華德福教育協會秘書長陳脩平0922 746 501 或行政秘書許妙如 , 03 9585188

售票所得為支付本團之交通、食宿旅費與場地等重要的來源之一，請大家支持。如果迴響熱烈，我們也期待日後能陸續安排類似活動，提升你我的精神生活。

平安幸福雅智於德國斯圖佳特

正港好用，水龜伺候！

2012-01-06T09:17:00.004+08:00

年紀愈大，末端血液循環就愈來愈不好，睡覺時，雙腳冰冷，很難好睡！我們的好朋友弘達醫師，敎我足浴養生法，我一直未能如願進行！中午孩子們午睡，我常常請他們躺好，然後用吹風機幫他們暖腳丫子，雙腳一暖和，他們很快就進入夢鄉！
曾幾何時，我家外子在羅東大眾爺廟口老五金雜貨店發現一個奇怪的鐵甲武士，買回來，還被我數落一番，那是啥麼東東啊！如此俗固有力！

擺了一整年，沒人理會它，無意中逛碧芬的友善小舖，赫然發現綠兔子的減塑生活，也找來了這一甲怪怪！碧芬解說只要裝洗澡水溫度，就可以放到棉被窩裡保溫暖被！
這才說服我，當晚就裝滿熱水，放進被窩試試！
先說在前頭，一但使用，保證愛上它。它的正名叫做水龜。
當我將雙腿放在水龜上，感覺整條膀胱經在竄氣，我冰冷的雙腳踏在水龜上，因為冰冷而有些痛感，連帶頭頂竟也一陣一陣悶痛！如何？不敢相信吧！
不是水龜的神奇力啦！雖然它長得很像放供桌上的麵龜，這就是我們古人的智慧，充滿神力的能量，我以前用橡皮熱水袋，真得沒有這麼強烈的感覺喔！
有空經過五金雜貨老店號，或是直接到碧芬友善小舖走走，除了水龜，綠兔子還替大家找來很多流傳民間已久的自然民具，值得研究參考，買回家學習古早人的生活智慧！
水龜就是其中一件-----正港好用，神奇寶貝！
閒扯一堆，水龜是啥？驅寒解凍的好幫手啦！幫孩子暖被，幫自己溫腳，很有效！試了就知道我的幸福感喔！

註記：自然民具= 價位合宜 + 生活必需 + 設計簡單 + 對環境友善

今夜很不安寧

2012-01-03T00:55:00.001+08:00

還記得公視--我們的島--無意中拍到我家陽台上站著一隻被矇住雙眼的白鷺鷥嗎？
前天，對門楊教官發現鄰居土地上有陌生人走動，趕緊走過去查問，結果是香魚養殖場的老闆，他說鄰居老農夫要他幫忙放置捕獸夾，楊教官趕緊去跟那個老農夫曉以大義，但是無效，然後回來跟吉仁警告我家附近土地上有捕獸夾！
我一直跟吉仁說去附近找找捕獸夾，吉仁說不宜，可能會踩到受傷！
於是過了一天！
隔天天早上，桂桂還很開心地跟我分享山羌出現在她家院子裡，我聽了半喜半憂！
當天傍晚，來了一隻拖著很長很長鐵鍊的陌生大黑狗，我家九隻狗全部進入警戒狀態，小九還越牆去驅趕牠！不自量力，遲遲不願意回家！我們還很擔心今晚狗兒不得安寧！
入睡前，楊教官旁的土地上傳來狗的哀號聲，很大聲，很痛苦的狂哭，我要求吉仁拿著手電筒去看看是不是那隻大黑狗踩到捕獸夾，結果.............來來回回，循著狗兒的哭聲，終於找到牠的身影！

牠不是台灣黑熊，牠的腳上套著捕獸夾，無助地看著吉仁！吉仁趕緊報警處理，楊教官也出現現場，警察陪著去找嫌疑犯問話，他們矢口否認，但吉仁給了他們動保法禁止使用捕獸夾的刑罰法令，請他們留著參考！
然後消防隊出現，他們看見這麼碩壯的一隻受了傷的大狗，有一些擔心！

還好他是有主人養的狗兒，對人還算信任，消防隊很小心地幫牠解開捕獸夾，吉仁將牠安置在一個棚子內，並且給他一碗水加入小糖球，明天早上再餵牠吃飯，並且再給牠小糖球！
骨頭沒斷，但是有鐵銹釘穿過皮肉，還好牠年輕力壯，吉仁會將牠長長的鐵鍊解開，然後放牠回家！
一隻俊俏英挺的好狗兒！幸好無大礙！
楊教官說這隻大狗是天使，牠讓捕獸夾事件很快地曝光，警察也出面讓當事者知道這是違法行為，明天我們要出動去掃捕獸夾！避免傷害其他無辜動物！

台灣華德福教育協會的使命/願景/策略/行動

2012-01-02T14:31:00.003+08:00

以下是台灣華德福教育協會於12/24當天，大家集思廣益討論出來協會的使命/願景/策略/行動。

一，使命/自我介紹：
以人智學為基礎的團體，致力於推廣華德福教育在家庭、社群與學校的實踐
二，願景/圖像：
依循人智學三元社會觀，發展出自由、平等、博愛的世界
1.自我– 追求身心靈平衡，持續成長與服務
2.家庭– 充滿愛與溫暖的家庭
3.學校– 創造能讓孩子自由探索並發展潛能的環境
4.社會– 建立和諧、共享、互助、健康、快樂的社會
三，策略：
健全協會組織，從家庭生活教育出發，支持學校教育，培育幼教與特教師資，促進社群正向發展
四，行動：
1.協會=>組織運作模式、網路平台、核心成員的培訓、會員召募、工作團隊召募與培訓(包括可以演講的種子講師)、財源開發、媒體宣傳、出版、電子報
2.家庭教育=>家長成長學苑、家長工作坊
3.專業教育=>幼教與特教師資培訓、朝向特教(坎培爾社區)的發展
4.支持學校=>支持慈心十二年學校教育、藝術活動(Lyre、合唱團、手工、木工、園藝、染布、烹飪…etc.)
5.發展社群=>共同廚房、假日餐廳、支持友善農業發展、集村、中大型表演活動、後花園社群活動、成立關懷小組(例如急難救助、支持家庭突遭變故的成員)

以上看似簡單的行文，卻是我們一群人利用一整個上午腦力激盪，群策群力的結果！
討論會從一杯現泡咖啡揭幕，代領人張人仰老師，先讓我們分兩組，進行溝通協調訓練，我們兩組的領班氣質不同，結果也很不同，人仰老師給這兩位領班同一張照片，請他們轉述下達指令，由我們兩方組員畫出圖像，完全聽領班的指示，照著畫下點點滴滴，結果........很有趣！

感謝12/24當天所有參與的委員與工作小組組長，更謝謝人仰老師的帶領，讓我們領受團隊互動的樂趣，當下，純淑所長就宣佈，下次會員大會再來一場創意討論！

台灣華德福教育協會真得很幸運，一開始就群英齊聚，人仰與脩平夫婦檔，更是難能可貴，謝謝大華，瑞金，雅慧，珮瑜，麗慧，妙如，尚頤，純淑大姐，昕例，淑惠，一良，美芳，芸亘，妃釧，寶靈。會後，在友善小農市集遇見協會會員，他們說怎麼沒有被邀請，聽說了，也想參與這場充滿振奮力的腦力激盪討論會！敬請期待！我會鄭重邀請人仰老師另行安排主題，讓所有協會的會員都來參加，後會有期囉！

12/24-1/6聖誕佳期季節桌

2012-01-02T08:01:00.004+08:00

這一季我趕得及做好的部份，剛好配合12/24-1/6的聖誕意義。瑪利亞，約瑟夫，一頭牛，朝聖者尚未完成。今年剛好是2012年，一個值得深省的年！

經過一年日復一年的累積，一季跟著一季，每一季配合季節主題，有特定的吊飾，自然物，季節色染布，手作偶，我覺得可以做出很豐富的四季變化！很值得家裡大大小小一起投入佈置，讓家裡多出這一個焦點角落，日日呈現繽紛的自然律動，加上手工成品，真得會讓友人留連季節桌邊，不管大人小孩，都愛聽我們述說有關季節桌的故事，我們的談話內容就從這兒說起！

整個華德福教育的背後，有人智學的哲學思維做傳承，人類是宇宙萬物中的一環，他跟著天律地理運轉，生生不息，若是脫離自然的律法，人類會有各種不適應出現，此時此刻，要讓人類健康快樂，身心靈平衡地繼續生生不息，要靠大自然的治癒，要靠宇宙萬物的滋養，人類獨行或獨霸的事實，不是一個可以永續平衡的生態，2012來臨，我們應該改變自己，迎向未來！更有意識地過每一天，虛心自醒馬雅的曆法記錄到2012/12/21，我們可以改變命運，從現在開始實踐，準備迎接2012聖誕佳節的到來！

祝福與感恩！

感謝外子幫忙做馬廄，馬槽，木樁，還有一棵光禿禿的樹，這要爸爸們協助，才有的光景！感謝！

淑照老師畫的九九乘法表

2012-01-01T22:01:00.003+08:00

櫻桃老師說這一張圓形圖表很有能量，我們班級的淑照老師花了三個小時徒手完成！！看著這一張彩虹圖樣，如此有趣的十二乘十二圖畫，我也想來畫一張，享受一下數字的節奏與韻律！

Waldorf 教育真是令我跟吉仁囋嘆不已！

送給您！華德福的數學真得啟動我這個數字白痴！

12/31班級圍爐迎新年

2012-01-01T20:38:00.003+08:00

這一天我們班除了圍爐吃火鍋外，老師特別舉行感恩儀式，謝謝班上每一位家長的支持，當然這個時候，給一個熱情的擁抱，更是自然不過，2012！感恩與祝福！盈滿心頭！

十年樹木，百年樹人，外子特別設計一張立體卡片，一棵愛心樹，代表淑照老師，結滿26顆愛心種子，代表每一個孩子，愛心種子是倒地鈴的種子，每一顆種子上有一個愛心烙印，是大自然的美意！吉仁被這一顆顆奇異的種子感動，聯想到老師與班上26個孩子的圖像，於是用鑽孔機幫每一顆種子鑽洞，然後用針線穿起縫在愛心樹上，我很喜歡這一張充滿愛的卡片，相信老師也能接受到滿滿愛的祝福與感謝！

社群與班級兼顧並行，需要充份安排時間

2011-12-28T14:24:00.003+08:00

感覺上，每週一，二，四上午到幼兒園聚會，是一件例行的工作，也行之有年！我兒子目前在二年級就讀，班級除了固定班遊，班親會，清潔日之外，一年四季，忽倏過去，染窗簾布是例行公事，季節桌布置則更費時費力！
搭配星期一手工聚會季節桌四季的主題，我們循序漸進將每一季的偶與吊飾完成，目前時間上有些尷尬，我們都在當季製作當季季節桌需要的偶與吊飾。所以常常學季已經過了一半了，才趕著送進班級佈置季節桌。
我ㄧ直跟手工聚會的媽媽們說，我們需要年復一年，慢慢累積，時間久了，該備齊的季節偶就會出現。這一切是急不來的！

這個冬季，趕得上在12/24-1/6聖誕佳節期間，出現馬廄，馬槽，聖嬰，驢子，羊群，守護天使，還有從天駕臨的小天使mobile，我自己覺得很充實，雖然還未完成約瑟夫，瑪利亞，牛，但是大部份的角色都到齊！我希望明年能出現其他朝聖者！
想當然，我家的季節桌還是秋天囉！我先趕班級進度，再來慢慢進行家裡的季節桌！
連續下雨，每次出門都得穿雨衣騎車，到了幼兒園，總是溼答答的，很狼狽！有時天氣較冷，我好想留在家裡烤火編織，但是，使命在身，還是出門赴約！
我跟外子說，長久以來，我一直在做一個示範，如何DIY生活，多半，看不懂得人覺得壓力很大！但是，真正受益的媽媽們，也與日增多！這是我願意繼續到幼兒園報到的原因！每當媽媽輕輕地改變，孩子的改變馬上見效時，就是我的報酬，我跟上天領的酬勞，雖然很累，但是很欣慰！

第一座歌德館 1961

2011-12-26T17:17:00.003+08:00

written:Eva Lauterbach

翻譯詹雅智 ( 華德福教育資深教師 ) 10/2008

一本關於優律詩美的書如果沒有提到第一座歌德館就稱不上完整。如同Frans Carlgren在他的著作- Rudorf Steiner 1861-1925①寫到：因進行奧秘劇而引發大型舞台與設備的需求，好讓其他藝術性以及科學性工作能夠完成。當時無法在慕尼黑找到這樣的場地。因此，1913 年有人提供（捐出）位於瑞士巴賽爾附近的一塊地時，Steiner便接受了，並肩負起整個規劃的重責大任。

就建築而言，整個建築是由兩個大型蒼穹設計而成；較大的圓頂在觀眾席上方，小的在舞台上方。在建築設計圖上出現了如何將兩個圓頂連結起來的棘手問題，建築師們束手無策。沒多久，Steiner找到解決之道。事後，有一位美籍建築師給出評論：能夠化解這道難題的人必定是個一流的數學天才。

有一大部分的建築要使用木雕，像是圓柱、橫樑、門窗以及大面積的牆壁。每根圓柱底部和主要的形狀，皆由形變的過程中發展出來，如同歌德觀察自然界如何遵循法則而連續發展出生動的形狀。因此，透過觀察他們，觀察者經驗到一連串進程的動作。

兩座蒼穹上方畫滿了Steiner 設計的圖畫。在白堊粉（粉筆）、蛋白酪和一些樹脂組成的白色底層上使用植物染料。半透明的第二層是蠟、纖維素和樹脂，用來保存精緻的植物性顏料，維持住它在花朵中原有的鮮活度。繽紛的色彩在半透明的層疊中，彷如飄懸在空間中，閃閃發亮，就如協同繪畫的Margarita Woloschin 女士在其自傳②中提到：站在大圓頂下的鷹架上，我看見兩個圓頂在東邊相連之處被畫上一大片的藍褐色，彷如一朵大百合對著小圓頂盛開。火紅的波浪從東方推過來並朝向南北兩方叉開。一開始是澄與黃的弧線，之後消失於圓頂西半邊的藍綠色中。兩邊的圓頂因色彩的互動迸出漩渦的樣態，暖色向前移動，冷色環繞在外。儼然是色彩舞動出一幅幅創世圖像。整個建築物裡所有的一切都是原創，沒有一絲一毫是模仿既存的東西而來。好像是出自「道」的新版創世，而且「道」在這彩色的世界，由發亮的紅與靈光的黃，到藍綠的黑暗中活了起來。

只有孩子或者真正的大師才能創造出如此獨到與純真的圖畫。

Margarita Woloschin 女士同時也提到彩色玻璃的製造過程，他們使用Steiner 發展出的新技術。Steiner 打好草圖之後，由藝術家們把它刻在1.5公分厚的玻璃片上。為了不讓玻璃過熱，他們不斷用水沖洗，同時可清理粉末。藝術家們使用類似牙醫使用的磨齒器材，把玻璃磨薄一些。因此這些圖是光線照射在灰暗的背景中呈現出來。其中一位藝術家跟Margarita Woloschin 提到工作進行中發生一個現實的阻力，也就是在黑暗、象徵重量與無法滲透的物質，以及光明、象徵無重量，以及可滲透的物質之間，只要力道施重一點的地方，光就會透過，不然理應保持黑暗、不透光。因此藝術家在工作之際經歷了光明與黑暗的靈性事實。當光線穿透玻璃窗時，彷彿由光形成的圖像會浮現在較黑暗的背景上，也就是玻璃比較厚的地方。

優律詩美的發展跟這個建築有密切的關係，根據 Steiner 的說法，如果沒有這項工程，優律詩美或許不會有當時的發展。

引述Steiner在另一本書裡③的話：「我曾在Das Goetheanum 週刊上描述過，歌德館本身的線條是人類動作在優律詩美這項藝術上的延伸」。又說：「要把優律詩美表演安排到這類性質的節目當中。我們會開始注意到該建築體需要知性與藝術性，二者缺一不可。如果沒有藝術性的活動作為閉幕的話，歌德館的內部空間似乎無法承受一系列的演講。」

有一回Steiner 提到：想給歌德館取個隆重莊嚴名稱的人，可以稱它為「道院」（Haus des Wortes/ House of the Word）。

第一座歌德館於1913年九月破土，1920年九月26日開幕，前後花了7年時間興建，內部空間共有66,000平方米，含可容納1000人座的觀眾席。整個建築經費超過七百萬瑞士法郎，全數來自於捐款。在一次大戰期間，還有來自17個國家的義工，離鄉背井、放下他們的職業，來到瑞士邊境。常在鄰國烽火砲戰聲中，肩並肩進行木雕、繪畫、等所有能協助完成該座建築的工作。

第一座歌德館充分被使用的時間並不長，1922-23年的除夕夜毀於祝融之災。

今日我們所見的第二座歌德館是鋼筋混凝土建造，地點也在同一位置上，外型是Steiner1925年辭世之前準備的，並在1928年完工。

原作注：① Goetheanum Frei Hochschule fure Geisteswissenschaft, Dorach, Switzerland,1961,p.28

② Die Gruene Schlange, Verlag Freies Geistesleben,Stuttgart,Germany,1968,pp287/ 291

③ The life and work of Rudolf Steiner, Whitter Books, Inc., New York,1955,p.486

譯注：①內部於2005年左右才正式完工

②本文出於Eurythmy- Essays and Anecdotes
筆者註：本文發表於華德福教育人哲第九期

Steiner博士誕辰150年特展

2011-12-26T17:14:00.001+08:00

渾然天成 Steiner 詹雅智04/02/2011
2011年正逢全球人智學社群的重大盛事--Steiner 誕辰 150 週年。據我所知除了歌德館於二月底盛大舉行三天的節慶之外，許多華德福學校與各地人智學學會也以不同的方式共襄盛舉。一整年下來不計其數的活動在世界不同角落進行，共同緬懷這位不凡的先驅並慶祝他為人類、地球所注入的正向力量與意義。
而我要跟大家分享其中一個特別的慶典。它發生於二月四日，年初二，晚上六點，位於斯圖加特市中心，國王街上的藝術博物館所舉行的Kosmos Rudolf Steiner特展開幕之夜。（The Cosmos of Rudolf Steiner, 不知譯為：「渾然天成Steiner」合適嗎？）之所以稱它特別，是因為這是官方主動提案，由斯圖加特藝術博物館與Vitra設計博物館及Wolfsburg博物館共同合作，花費十餘年的精心策劃與準備的系列展覽活動。除此之外，還有來自歌德館Steiner文獻資料館（Rudolf Steiner Archiv, Dornach）的鼎力相助，讓許多珍貴的歷史資料與Steiner手稿登上藝術殿堂，讓廣大民眾能一飽眼福。雖然自己已拜訪過位於Dornach 的文獻館幾回，但珍貴的史料當然是百看不厭、令人愛不釋手；更何況身處於此，怎能錯過畢生難逢的機緣呀！當然更樂見Steiner登上各大美術館！
不能遺漏的還有贊助商，包括我們熟悉的人智學Wala藥廠與薇莉達（Weleda）等。
當我走進博物館時已經是門庭若市、座無虛席，想找好個位子站還得循羊腸小徑，費一番功夫才行。時間一到，市長等重要相關人物出席並上台致詞，也介紹Steiner的生平事蹟與獨特之處，並且指出Steiner與斯圖加特十分特殊的淵源，尤其華德福學校的誕生。當我聽見這個巡迴展還會持續到其他國家，也可能到中國開展的可能時心中一震，腦海出現一個奇想：那就順道到寶島台灣吧！
讓我們來目睹這主辦單位聲稱史無前例，並以《理解Steiner對文化與藝術史上的影響》之視野下策劃此次頗具規模的巡迴展，如何呈現在世人面前！
整個展覽分為三個樓層，分別有不同的主題: 脈絡、形變（蛻變）、美學、實踐等四個主軸，其一涵蓋Steiner的生平傳記、人智學、詮釋 Steiner的世界觀、 Steiner之表演藝術；其二呈現其建築，談現代原理：內外翻轉的概念與前後歌德館的風格與獨到美學；其三表達鮮活的思想與塑形藝術、Steiner與有機建築、家具延伸變化之關係以及其對當代設計的影響；其四為世界脈動、人智學為文化要素。

其中值得一提的內容：此次展覽重點以藝術觀點出發，並提及深受Steiner影響甚深的當代知名藝術家。原本我只知道Steiner時期的俄國抽象派、表現主義畫家康丁斯基(Kandinsky,1866 - 1944)與波依斯(Joseph Beuys, 1921-1986)兩位，印象中他與保羅克利( Paul Klee,1879 - 1940) 也有一點交流，沒想到還有十來位，皆為歐洲中青代藝術家。在台灣比較知名的為印度裔英籍 Anish Kapoor 與被稱為貧窮藝術家，向來使用自然材質為媒介的義大利籍 Giuseppe Penone。其他如下：Jan Albers、Tony Cragg、Olafur Eliasson、Helnut Federle、Manuel Graf、Kalin Lindena、Simon Dybbroe Moller、Carsten Nicolai、Bernd Ribbeck與Claudia Wieser，有興趣者可以自行查閱。我想歷史上一定也有其他的藝術家同樣受到Steiner的啟迪，只不過他們沒那麼聲名大噪、受人注目。

其二：Steiner身為藝術家的身分在此展覽中相當廣泛與深入地表露出來，我們可以親眼見到Steiner的手稿，小至商標、雜誌、書籍封面設計；大至前、後歌德館的建築設計藍圖都讓人驚喜，許多為第一歌德館內部與圓頂蒼穹所設計的彩色或黑白圖畫和模型也同時展出。然而，令人眼睛為之一亮的是一幅幅色彩分明、線條俐落的板畫，這些都是Steiner演講面臨艱深的觀念需要以圖像輔助時，直覺、即時即興的筆觸。其實原本都是直接使用粉筆畫在黑板上，事後便擦拭抹掉相當可惜，後來有人建議將黑色紙張貼在黑板上讓Steiner使用，方便捲起收藏。因此自1919年起，前後共珍藏了約一千幅Steiner板畫真跡手稿；事實上，誰也沒預料到後人會將他們視為現代藝術大作。Steiner文獻館歷經數年的心力整理過後，於1992年將之公諸於世，並造成轟動與熱烈迴響，之後在歐洲、美國與日本各地巡迴展出。

分享其中兩幅：Steiner 談宇宙源於溫暖與發展史（萬物緣起），其中談到古土星、古日、古月與地球。如果我沒記錯第二幅是在治療性教育的演講裡提到的其中一個冥想：吾在神裡，神在吾裡。

其三：Steiner對家具設計與金飾設計的影響。在許多Steiner 涉獵與發展出來的藝術形式中，以上兩者對台灣的朋友或許比較少見，此次特展也有一些相關物品，例如：Steiner的靜坐木椅，看起來筆直英挺、硬梆梆的，果真不是平常人坐得住的！！Steiner 為Dudeck Haus（原為捐贈興建歌德館土地一家人所居之處，位於歌德館前方，目前為書店與Steiner文獻資料館）設計與建築外型相呼應之床組，看起來令人莞爾。這兩類設計也如同Steiner其他領域，一直被不同的設計師延伸發展。

其四：展場有一處以透明玻璃為牆，玻璃內擺滿Steiner的出版書籍，一片牆有四本書寬、十一本書長，總共有七片，也就是11*4*7共是308本。藉此我說明一下德語出版的Steiner 書籍規劃得相當有系統，除了以代號編碼之外，還以封面顏色來區分類別，例如：教育類為綠色、哲思類為淡紫、優律詩美為玫瑰粉等。為了方便讀者找書，出版社也以書名以及類別編列成冊，厚厚的兩本。舉例說，如果要找關於Steiner談佛教（Buddhismus），如同查英文字典，依序字母順序先找B等等，之後便可以一目了然查到所有Steiner 在不同時間地點談到其主題的演講與書名；而以書名編列的則有簡單的概要，提供使用者參考。我個人希望台灣日後規劃Steiner的出版時也能比照參考，長遠來看，這樣的設計好處不勝枚舉，值得效法。

其五：我們知道Steiner為歌德館的彩繪玻璃進行設計時發展出一種新技術，以類似牙醫使用的磨牙器，將厚約1.5公分的玻璃磨薄一些，利用光線從後方穿透的手法來呈現其層次與觸感。這個概念與負片雷同，也就是如果希望呈現出光亮之處則需將玻璃磨薄一些。現場有一塊綠色玻璃為例，可以想像這項工程難度頗高，需要高超技術才能保持完整玻璃不至破損，同時要兼顧藝術、美感才不流於匠氣，實篤不易。

其六：翻開展覽活動手冊，一系列演講、座談、導覽、藝術活動與優律詩美表演與靜態展相互共鳴、呼應。德國人智學會、斯圖加特華德福大學與附屬優律詩美學校、瑞士蘇黎世大學、Demeter生機互動農業、第一所華德福學校、Wala藥廠、DM藥妝連鎖企業等單位也應邀共同協辦。DM是德國家喻戶曉的商店，凡舉包裝食品、盥洗衛浴、廚房清潔、醫藥、保養、化妝、嬰兒用、寵物用等生活日常用品與照片沖洗都找得到，也能方便購買知名有機相關產品。DM 是許多德國民眾生活中重要的一環，廣受歡迎，也是我自己幾近每週必定報到之處。創辦人Werner 博士是位受人尊敬的企業家，其在社會改造的議題上，有許多令人津津樂道的作為。他深受Steiner 所提之「三元社會」理念的影響，並實際付諸行動，肯定是個良好的典範。
相關活動如下：人智學圈內與圈外的對話，針對與Steiner相關之教育、建築、醫療與神學等領域之對談、社會改造等議題；藝術活動、優律詩美表演、音樂會、參訪華德福學校與Wala草藥園區、歌德館介紹等等，實在充實豐富。唯一美中不足但理所當然的是「額外收費」！
人在德國，我經常感受到Steiner 的作為潛移默化地影響這個地方與生活在這塊土地上的人民；我也相信有大部分的人還不知道他們日常生活裡頭的食、衣、住、行、育、樂等等背後都有這號人物的作用。然而，正逢這位身兼藝術家、靈性科學家、教育家等不同角色的傳奇人物的150週年誕辰的時節，以這篇分享致意，表達我個人對Steiner的敬意與感佩。匆忙下筆，若有疏忽之處，請多見諒。
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Rudolf Steiner Die Alchemie Des Alltages 詹雅智/02/2011

2011-12-26T17:08:00.001+08:00

Kosmos Rudolf Steiner（渾然天成 Steiner）展覽之發起單位 Vitra設計博物館（Vitra Design Museum）以「日復一日脫胎換骨」（直譯：「日行煉丹術」，Die Alchemie des Alltages）來形容Steiner，更以此為本次展覽原始名稱。姑且不論褒貶，筆者相當好奇他們以什麼眼光看待Steiner，以致大膽十足使用這「耐人尋味」的標題！
經閱讀資料得知：依據Vitra設計博物館陳述，引發投入全觀回溯Steiner的起心動念有三，
第一：博物館本身與歌德館所在地Dornach只有20公里的距離，因地緣之便他們收藏了多樣與為數不少的人智學形式家具，並因此對人智學之獨特的美學產生注目與關切。
再者是Steiner對全球藝術界與設計界重大的影響，例如歌德館的建築架構本身即是建築史上的一大里程碑。就建材與雕塑史上而言，如此大量使用鋼筋混凝土是前所未有的紀錄。此外也同時指出，如果人們進一步觀察現代著名設計師，如：2010年度最佳設計師康斯坦丁‧葛契奇（Konstantin Gricic）、2004普利茲建築設計獎得主哈帝（Zaha Hadid）、Bouroullec兄弟等大師們所呈現的多邊形設計，很難不聯想到Steiner 設計裡特別吸引人之動力與多角度創作。
第三：純粹以博物館的角度，他們常被藝術家對設計的理解所著迷。對Steiner來說，設計本身並非獨立於精神靈性、心理層次或道德性議題之外，如同他認為知性內涵理應呈現在世人眼前的觀點，無論是以圖像、繪畫或其他形式傳遞。
筆者自身對前後歌德館的一點觀感與經驗裡約略可以體悟Steiner所談之「形變」脈絡。簡言之，外觀上可見他們由「內斂」至「外放」。前者「外靜內動」相當低調，外型純粹的圓頂蒼穹內記錄了包羅萬象、精彩絕倫的創世紀與世界發展意象，舞台與觀眾席兩旁的圓柱上雕刻著Steiner的《紀元封印》，舞台正後方矗立著Steiner與英籍藝術家Edith Maryon 共同創作之大作《路西法與阿力曼間之人類表徵》。我曾想像置身於充滿奧秘真理的建築中，有多少人承受得起那股力道？光光看文獻上的圖片資料，每一個線條與動感、色彩與張力，活靈活現地要隨時舞動起來的姿態，似乎會讓人窒息。事實上，整個建築就是一個活生生的生命。Steiner曾經提過第一歌德館能喚醒某些人對自身業力的覺醒。
Steiner為此時我們所見的歌德館進行規劃時是由外觀著手、開始下功夫，通常他的方式是先以黏土捏塑建築雛形。有別於外型古典的雙圓頂，這回的設計又再度讓人驚豔。我們把時間拉回1928年，當第二歌德館建築外觀完成，堅定挺拔、落落大方地矗立巴賽爾郊區Dornach山丘上。想像這棟今日看來還依舊充滿現代感的獨特建築，在八十年前給一般民眾的觀感為何？當年從歌德館的位置可以一覽無遺鳥瞰前方山谷與市景，後來被民眾要求在山坡上種一排樹，理由是他們認為如此龐大前衛的建築實顯突兀，甚至格格不入、有礙觀瞻！當時無人能預料歌德館如今每年吸引大批訪客前來之外，也成為各領域專家前來取經之地。多年前瑞士當局甚至將此列為文化資產，每年編列維護預算。藉此，我們印證Steiner一生許多的作為是相當先進與創新，對二十一世紀當代亦是如此。
我們清晰可見之前內部的澎湃洶湧流露於此刻外部的線條變化，表現在大面積、小面積之間細微曲線的呼應當中。對筆者來說，前後歌德館外觀的形變關係，好似優律詩美的八度音動作，一切蛻變盡在不言中。至於內部設計因Steiner辭世之故，並未如願完成令人遺憾；也留下一個謎題，到底Steiner的「形變」路徑會如何延伸至第二歌德館內部的變化呢？八十多年來一群群藝術家在不同的時期竭盡心力，希望透過彼此對Steiner的認識與理解、彼此激盪出的火花能共同解開這個謎底，不失去Steiner的初衷並與他共鳴。
Vitra設計博物館也聲明：這個花費十年的策劃之所以得以開花結果，第一個突破是獲得Steiner史料館與歌德館之藝術收藏部高度的支持意願，接著是Stuttgart 與 Wolfsburg博物館支援展示櫥窗與《Steiner與當代藝術》之隨展。事實上，德國文化聯盟基金會最後也決定以財力支援本次活動，並再度喚起世人回顧Steiner對德國文化歷史的影響力。這可推溯至十九世紀初，當時Steiner 是位卓越的歌德研究學者，以及他與尼采、小說作家Kafka、詩人Morgenstern 與建築師Richard Neutra、彼埃‧蒙德理安（Piet Mondrian）的關係。就某程度來說，德國綠黨與位於Witten/ Herdecke私立大學的成立等，屬後現代另類文化也皆受Steiner影響深遠。
文中也提及一個相當令人振奮的觀點。Vitra設計博物館鄭重指出：就Steiner 所觸發的層面而言，人智學社群儼然只是他實際上衝擊到的其中一小部分，許多Steiner 看待世界的全面性觀點早已滲透至各式各樣的社會組織當中。Steiner並非後人或其追隨者所認為只侷限在「人智學」單一面向的範疇，他甚至屬於「現代主義」的一環，只不過是專屬於「S」氏的風格。這確實也是筆者在德國學習優律詩美與生活的真實經驗，例如：優律詩美的發展過程中Steiner 為歌德、席勒與尼采、Morgenstern與 Steffen Albert等著名詩人作家注入一股嶄新的詮釋力量，透過優律詩美搭配生動的演說藝術讓詩詞的意境與意涵深刻地揭示在世人眼前，可以稱得上以「視覺」將其意境呈現出來。同樣在音樂的領域裡，我們欣賞音符、旋律、節奏如何透過舞台上的動線與身體的姿態來表達曲目本身所要傳達的情境。這樣的藝術方式，開創出一個空間讓觀眾能更「具體」體驗詩歌與樂曲的精髓，能更主動參與在其中。據我所知，Stuttgart優律詩美表演團在二戰後有很長一段時間常在市立表演廳演出，並大受歡迎。
就日常生活層面的影響則更廣泛，例如：德國鐵路著名的ICE 特快列車內部無直角的圓弧曲線空間設計，顛覆傳統刻板傳統，增添旅遊的舒適與趣味；薇莉達（Weleda）Wala、 Dr. Hauschka等醫藥保健與保養化妝品等在超商、藥妝店皆可購得，很多研發常被認證機構精選為最佳年度產品；Demeter 生機互動農業的認證被視為最高標準的農產品等級。行走在路上，不經意見到有趣的建築，別緻的聚會、表演場所以及商店、銀行，都有可能與Steiner有所淵源。
如果我們再涵蓋全德境內213所華德福學校，每年畢業的學生進入大學或職場對社會長期的影響，加上10所師訓中心或大學、2所神學學程、醫院、製藥廠、Camphill身心智障礙社區與治療中心以及各地人智學協會分會、華德福學校聯盟、華德福教育之友會與出版社等等不計其數的相關組織機構，著實可見Steiner 無所不在。
針對Steiner某些觀點的負面批評輿論，Vitra美術館選擇以欣然的態度面對，並不忌諱地在會場呈現出來。這是希望能表露遭受批判並不足為奇，早在1920年代便曾有雜誌公然嘲笑Steiner 日漸龐大的追隨者。他們認為這就如同「後現代」辯論社會議題，是無法避免的構成要素，一個必然的現象。
而德國文化聯盟基金會則指出：Steiner身為一個思想家與實踐家，以全觀的方法看待生活的藝術，至今為止他仍是一位可以引起相當兩極的回響的人物。Steiner與其同一時代的人所對抗的議題具有相當的意義，並持續引發當今藝術家深思。那就是科學與藝術、藝術與生活、經濟、政府與文化之間的連結，Steiner所主張之經濟倫理，也在藝術與設計的領域再度復活。Steiner畢生致力於能夠滿足人類對公平的要求同時能與地球資源達到和諧的社會體制。
一次大戰之後，Steiner便積極推廣三元社會的理念，甚至親自拜會當時的政治人物並主張唯有「文化自由」、「政治平等」（法律）、「經濟博愛」才能真正徹底改造社會，避免歷史悲劇重蹈覆轍。事實上也證明Steiner的前瞻與膽識再度無法獲得共鳴。社會改造的根本點過度衝擊當權者，面對名利誘惑與之交戰，最後終告失敗。而目前尚有人智學相關組織與機構企圖實踐，華德福學校是其中之一。根據筆者造訪歐、亞、非、紐、澳為數不少學校的經驗得知，在資本主義與利己主義的主流價值觀氛圍中，以及現行體制的種種限制，有能力秉持此作為的人與組織愈來愈有限。德國、瑞士與北歐堪稱得天獨厚，這也與當地人智學理念深耕、社會文化脈絡與背景息息相關。
綜觀Steiner對廣大社會不同領域的影響，如同稍早所提，我們顯而易見辨識出他帶給世人、世界一個重要的元素 -「品質」。他提升人類的物質生活與精神生活、讓人與自然合而為一、讓人與人相輔相成，進而昇華人性。這一路讓我們見證這位當代煉丹術士（Alchemist）如何千變萬化地將其無形思想化為具體作為（Alchemie一詞亦是Chemie 化學的源頭、當代化學雛形），又如何在日常生活中體現脫胎換骨的真功夫。
筆者註：本文資料來源Rudolf Steiner —Die Alchemie Des Alltages 一書。

寫在Steiner誕辰前夕　　　雅智2010/2/

2011-12-26T17:05:00.004+08:00

Steiner博士誕辰150年隨著歲末而將落幕，本人藉由發表於華德福教育人哲雜誌一文與大家回顧2011年，並共同展望2012年，亦是優律詩美100週年的到來。在德國、瑞士等各國已經有許多慶祝活動即將展開，而斯圖佳特童話表演團也即將於四月中到台灣（宜蘭、台北、桃園、新竹、台中、高雄）與中國巡迴演出，誠心邀約您共襄盛舉！
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日前，在閱讀Steiner談世界靈性的發展歷程之系列演講時，得到一個意外驚喜，好像自己這十幾年來「人智學」的學習，得到一個階段性的啟發與整合。自己似乎更接近Steiner的想法，以及人智學核心想傳達的訊息--愛與自由，也是 Steiner所談的基督精神。
就我所知，也經常聽人說道：早期的華德福老師、人智學醫生、生機互動農夫、人智學相關治療師、身心障礙社區工作者、優律詩美表演者甚至是人智學銀行家等等，都是人智學的學習者、實踐者，或是人智學學會的會員。也就是說，當初在人智學相關領域的多數工作人員，就某一程度而言是與Steiner的人智學有密切的關連，是人智學的修鍊者。
然而，因時代的變遷，這個連結似乎不再如此緊密。近年來歌德館也開始以不同的方式以及層次探討以下種種問題，例如：為何許多華德福教師不再有相同的熱情參與人智學的研習活動？為何人智學會的會員逐年下降，好像老一代的會員因辭世而一一離去，卻不見新生代的會員加入，或者加入者寥寥無幾。依我在斯圖佳特（Stuttgart）參與人智學活動的經驗，的確也印證了這個趨勢。當然，這種觀察是以歐美為主的觀點。在亞洲，尤其在台灣，這兩三年的會員成長率令.歐美人士嘖嘖稱奇。
針對這個改變，我有一些想法，或許可供思考。我們知道根據人智學所發展出的領域相當廣泛，在此我不再多作琢磨。重點是，這些領域都是從Steiner的「靈性科學」裡頭，因不同的機緣與需求而發展出來的，也因此造福了許多人群。我要強調的是：最早跟隨Steiner的這些人，是先接觸到他的「靈性科學」，深深被他的見地所打動，於心靈深處引發了共鳴，然後反觀自身的生命與工作，希望將這「靈性科學」實際貫注於生活中，道成肉身，讓靈性照亮世界。因此，這群人本身都有相當程度的「人智學」基礎與認同。
而以「人智學」為核心，實際運用在教育、醫療、農業、藝術等等的發展蓬勃生長，其成果也相當豐碩，這是有目共睹的。也因此，許多人可能是經由華德福教育或生機互動農業等才獲知「人智學」的。換句話說，有愈來愈多的人，特別在亞洲，是經由「應用人智學」的層面，而踏入「人智學」的。例如：先接觸或聽說華德福教育，才知道其背後的源頭是「人智學」。這是一條由現象到本質的道路，與早年Steiner在世時由人智學本質出發而貫注到生活現象的道路不同。人們往往停留在現象層面而沒有直探驪珠，走上修鍊人智學的道路。甚至連德國，許多華德福師培課程也愈來愈著重在教學教法上，人智學的課程也因種種因素，簡化至某一程度。或許這在人人隨手可得「人智學」資訊的國家，沒有太大的影響，但對像台灣，許多人無法閱讀德文或英文的人而言，影響深遠。我認為，這是為何有愈來愈多的人與「人智學」的連結不如過往的原因之一。
原因之二，也是關鍵、根本的原因，當然是Steiner本人不在世上有關。雖然他一再強調人類已經進入「意識魂心」(Bewussseinsseele)/「麥開爾」(Michael)時代，可以透過個人的修行獲得靈性的啟蒙，以及理解「人智學」終極要傳達的訊息--愛與自由。然而畢竟人智學是一修鍊之學，導師不在場親自指導學生，訊息可能只還是訊息，並未能轉化為生命。我相信針對這點，有許多人會認同我的說法：這條路我們才起步，還有漫漫長路要走。
這是原因之三：「人智學」以科學、身心靈全觀的角度探索宇宙神秘學，對一般沒有相關背景而剛接觸的人來說很「玄」，真的需要先「解構」昔日所學所累積的成見，重新開放、吸收、沈澱，一段時間之後，才能融會貫通。這是急不來的，也沒有所謂的「捷徑」。
簡單分享自身理解Steiner所談的「基督精神」的經驗，提供大家參考。
認識人智學基本的幾個過程：人的不同層次、靈性階層等等《神智學》（今年出版，敬請期待）、人類演化《玄學大綱》，談古土星、古太陽、古月亮、地球等等，「人智學」實際修行法《如何認識高層世界》，《自由的哲學》等。有了基礎之後，如果您對Steiner 談的「基督精神」感興趣，可閱讀《福音書》（四冊），以及Steiner所寫的《第五福音書》，以及《由佛陀到基督》、《由耶穌到基督》等書籍。（如果您參加過慈心前幾年的聖誕節系列演講，應該對此主題有些認識。）
不過，在此我必須特別強調：如同Steiner所言，「人智學」是門「靈性科學」，而非宗教。因此，當我們閱讀這些文獻時，一定要超越宗教的侷限，才不會障礙自己。Steiner 並非推崇基督教而忽視佛教，在他的「靈性科學」裡所要傳遞的是人類宇宙靈性精神的發展脈絡，以及之間息息相關的連結。對他而言，佛陀與基督皆為全人類而來，這是不爭的事實。
事實上，也因為Steiner 如此明確闡揚他見證的真理，來帶來許多基督教會與基督徒的敵意與不滿甚至攻擊。例如，他談基督精神之下的業力與再生觀念，他指出一般教會對福音書與聖經的錯誤詮釋等等。
學習「人智學」近二十個年頭，此刻，我更能體會，為何Steiner 總是跟大家說：不要盲目相信我，要自己去印證。Steiner 誕辰前夕與大家共勉！才疏學淺，還請大家多包含。
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優律詩美緣起與人智學發展

2011-12-21T08:24:00.001+08:00

10/2008 詹雅智編譯

優律詩美這項肢體藝術的資訊在台灣以及華語地區依然是相當有限，就台灣這十幾年來人智學各領域活動中，以蓬勃發展的華德福教育最廣為人知，並受到學院教育科系的關注，紛紛以不同方式與管道進行研究與評判。而隨著華德福學校社群的凝聚逐漸成熟，其中生機互動農業、有機農業、建築、藝術治療、人智醫學、護理與靈性科學課程等也都陸續在發芽、茁壯。

至於優律詩美，至目前為止，台灣第一次大型演出是2000年夏季，由人智學教育基金會邀約瑞士Aesch優律詩美團體來台進行公開演出與舉辦工作坊，不過因受限於舞團的開支經費龐大，無法持續密切推廣。目前最可行的形式是邀約資深優律詩美教師來台指導，並常得到熱烈的迴響。或許在未來，我們也有機會開辦優律詩美專業訓練課程。台灣先後有人士到歐美學習，結業後有人選擇留在海外繼續研究，也有人回台嘗試教學，我們期待後續的發展。

就我所知許多東方人親身經歷優律詩美的第一印象是喜悅、驚喜的，特別是「樂音」優律詩美，也就是有現場伴奏的音樂，往往會先被優美的音樂觸動而感動不已，並引發興趣想獲得更多資訊。（華語系優律詩美仍待研究發展，我們一般人尚且無法深入體驗華語「語音」優律詩美。）

通常我們得到優律詩美的起源相當簡略，不外乎是西元1911年史密斯女士（Frau Clara Smits）在夫婿驟然辭世之後跟其精神導師魯道夫．史代納（Rudorf Steiner）提出18歲的女兒柔芮（Lory）想要從事與肢體藝術相關的工作，而Steiner答應協助指導，這就是優律詩美的開始。還有優律詩美至今發展為三個領域：表演藝術性、教育性與治療性優律詩美；近年來也有社會性優律詩美的發展。筆者以「新藝術--優律詩美之起源」①一書為參考資料，整理成此篇文章，希望藉此讓更多人認識此肢體新藝術之緣起以及與Steiner 的靈性科學相輔相成的發展故事。

基本資料：

柔芮‧瑪利-史密斯（Lory Marie-Smits），史上第一位優律詩美藝術家(1893- 1971)，一輩子被稱為柔芮的她，本名艾蘿諾Eleonore Clara Smits-Mess’oud Bey，於1893 年3月 6日生於德國勃昏（Bochum）附近的賀恩綢博（Hoentrop），在家排行老二，共有六個兄弟姊妹。父親亨利‧菲力士‧史密斯（Henri Felix Smits）來自比利時，是位煤礦工程師，媽媽克菈蘿‧史密斯（Clara Smits）德國人，是一位頗有主見與具獨立思考的女性，也是一位管教孩子相當嚴厲的母親。

緣起（1983—1913）：

當柔芮五歲時（1898年）家裡發生了一件不幸的事，小她兩歲的弟弟因盲腸炎而結束短短的生命。遭喪子之痛的母親，久久無法釋懷，也讓原本是無神論者的史密斯太太試圖從宗教與科學領域尋找其中意義，但皆無法得到滿足。有一回她參加單車踏青活動時從單車上摔了下來，雖然她毫髮無傷但卻悲從中來，並跟在單車社認識的一位女性友人吐訴自己對生命的不解與心裡的痛楚。這位同伴建議她從神智學看待再生（輪迴）的角度出發，就這樣開啟了她的探索之旅。

1900年史密斯舉家遷往杜塞道夫，史密斯太太加入當地的神智學協會，不過這個分會規模不大，而且會員愈來愈少，最後在1903年關閉。這令史密斯太太相當失望，但也因此積極展開尋覓志同道合的人，後來她與住在波昂的神智學學習者修爾女士（Mathilde Scholl）建立良好的友誼。修爾女士在寫給瑪莉．凡．席菲斯（Marie Von Sivers），也就是日後成為Steiner妻子的一封信上提到自己與史密斯女士之間鼓舞人心的友誼，當時兩人經常互相拜訪與通信。

當時Steiner已經四處受邀，至大大小小團體演講，但其個人首度對外公開演講是1903年2月4日於杜塞道夫舉行，當天的講題為神智學基本教義 --人類與世界之奧秘。這場演講深深打動史密斯女士，並鼓舞她著手力邀Steiner 定期到杜塞道夫演講。Steiner當時擔任神智學協會德國分會（柏林）首任秘書長（1902年2月受邀，條件是與席菲斯女士共同分擔工作）。同年11月Steiner到科隆演講時，修爾（Scholl）女士安排他與兩位杜塞道夫會員見面，史密斯女士是其中一位，談話內容是關於未來發展分會的事項。史密斯女士也在隔月收到Steiner針對她個人內在成長指導的信函。

1904年2月和11月Steiner 又到杜塞道夫給了兩場演講，並在11月30日參加位於史密斯家舉行的聚會，史密斯太太並加入當地神智學協會管理委員。此後，Steiner便經常借宿史密斯家。多年後柔芮回憶說：第一次見到Steiner時我才11歲，他卻十分正式的像對成人般，使用敬稱語「您」字稱呼我，一開始我百般不解，後來他說，這是他奧地利家鄉的習俗！我也很羨慕常被他抱在懷裡的妹妹，而且他常陪她玩。

1905-1906 Steiner在杜塞道夫給了26場演講，大多是針對當地神智學協會會員，這個分會到1909年已經蓬勃發展到需要尋找更大的聚會場所。而史密斯家也於1910年遷居至「海屋」（Haus Meer），這棟擁有一個大花園與七間房的高級住宅，更便於會員們聚會。

值得一提的是，Steiner 與史密斯家密切的互動中，引起柔芮對大人們的聚會感到相當好奇。1907年12月Steiner一如往常在史密斯家中對會員演講，大人們發現柔芮在門外偷聽，當時她才14歲。不過Steiner經一番瞭解過後，知道她並非是一時好奇或為了尋找刺激才有此舉動，便允許她列席。柔芮對那場演講還記憶猶新，她回憶說：「Steiner談了玫瑰（薔薇）十字還有超感官事實如何離人類愈來愈遠。雖然現代人的注意力開始轉向探索有形世界之法則，我們還是能夠找回那條感知超感官現實的管道。」

從此以後柔芮便獲允出席Steiner在杜塞道夫的演講，甚至在16歲就與當時的250位會員共襄盛舉，聆聽了一系列靈性層次的演講盛會。1912 年3月 20日柔芮正式成為神智學協會的會員，自此之後便可自由進出Steiner所有的演講場合。

1911年 11月底，史密斯家中的經濟支柱頓失依靠，在無任何預警之下，僅僅48歲的父親因心臟病發而過世。史密斯先生是一位學識淵博，相當有修養的人。雖然他本人對人智學涉獵不深，卻滿心歡喜支持太太不斷成長。他並與Steiner 建立了開放、友好的情誼。不知是巧合還是心有靈犀，在史密斯先生過世消息尚未傳開之前，Steiner已在第一時間發了一封電報給史密斯家：我的心思（心念）與你們同在。往後的幾年當中，Steiner經常在史密斯家人面前緬懷史密斯先生，而且在為人智學協會會員介紹優律詩美時，也都一定會提到他的辭世帶引出優律詩美的典故，與之間巧妙的命運關係。

兩週後史密斯太太到柏林與Steiner碰面。在等待室等候時，她聽見室外傳來一位好友的女兒談到自己教授體操的樂趣，這讓她想起她那個身手敏捷、動作靈活，喜歡舞動的女兒也正想要從事相似的工作。接著在倆人的談話中，Steiner突然提問起柔芮，史密斯太太說因為家變之故女兒必須工作，並跟他提起剛剛在等待室聽到的話。Steiner用一貫的說話語氣回答說：是啊！當一位優秀的神智學者之外是可以從事體操工作，不過兩者之間沒有交集。是可以把這項工作奠基在神智學上，我會很樂意教她怎麼做到。Steiner也提出自己曾有這樣的提議，但石沈大海，沒有下文。

克菈蘿‧史密斯女士聽了很興奮，因為自從她聽了Steiner 於1910年的一場演講之後便開始思索人類的乙太力量（生命力）是否能藉由有節奏的動作而被強化，同時也創造出治療的過程。Steiner給了一個很肯定的答覆，並說這個肢體新藝術目前先從「語音」開始，不是「樂音」；並跟她說明了象徵人類的活動-「說話」的淵源。

史密斯太太事後經常跟女兒提起這個關鍵性的對話，Steiner確實指出有一種以乙太體出發的肢體動作，而且她聽了之後本身也有同感，並發出共鳴。Steiner愈來愈辨識出這種肢體動作有其不可或缺的重要性，並很想把它具體實現出來，尤其有某些事物是言語無法形容的。因此，藉由人類身上其他能力而發展出的新型式藝術就此展開，這麼一來，也能讓大家理解這樣的真理。Steiner 隨即指示史密斯太太回家後先讓柔芮做些實務的練習，並安排隔年，1912年元月29日在德國卡賽爾（Kassel）再度與兩位母女碰面，這也是Steiner首次指導柔芮之時。

與Steiner的這場對話除了為正逢生命低潮與經歷悲痛的母女開了一扇曙光之門外，同時也觸發這項新藝術--優律詩美（當時尚未命名）的誕生，以及接下來的發展，例如：如何將之形體化、具體化，如何揭示其中深奧的意涵等，是一段艱鉅的旅程。

Steiner 強調優律詩美的未來性，一百年後的此時，對許多人而言它的確兼具靈性傳統精髓與現代感。

① Lory Marer-Smits, Die earste Eurythmistin und die Anfaenge der Eurythmie,Verlag am Goetheanum, Dornach ,1993

筆者註：本文發表於華德福教育人哲第八期（2010 年四月）。

遇見Steiner --妳能夠將它舞出來嗎？--

2011-12-21T08:19:00.000+08:00

09/2008 詹雅智
第八期（上一期）人哲之「優律詩美起源與人智學發展」一文提到史上首位優律詩美家羅芮的母親，也就是司密茲女士於其夫婿驟世後與Steiner的對談中引發優律詩美的起源。在對談之中Steiner表達自己曾經提議將人智學結合肢體動作想法，但石沈大海，沒有下文。
針對這點，筆者在Margarita Wolsoschin於1954秋發表的一篇文章中找到了相關的連結。此文顯出1908年Steiner 首度試探優律詩美開始的可能性，但因對方當下並無回應而作罷，一直等到1912年首次指導羅芮，並陸續開始在人智學會員聚會場合非正式演出。
Wolsoschin 女士一直對自己當年的懵懂無知，導致優律詩美延後了四年之久才起步而耿耿於懷，並感到愧疚不已。不過她最終還是如願地學習優律詩美，並終其一生奉獻於人智學相關的活動，對優律詩美的支持更是不遺餘力，並撰寫Steiner生平傳記；同時身為畫家的她，也投入第一座歌德館的藝術工程。以下為她的文章內容：
1905年九月我與弟弟決定去聽Steiner在瑞士蘇黎世的一場演講。
在演講廳裡，前方坐著2位女士，他們相當熱絡地彼此交談。我看著其中一位金髮女士，臉上容光煥發，並擁有孩子般細緻的臉龐。當她轉頭對著大門時，我看見她彷如藍寶石般碧藍的雙眼，櫻桃小嘴，輪廓分明，還有結實的下巴。我也特別注意到她美麗纖細的小手。她時而開懷大笑，時而慷慨激昂；血液的上升很快令她滿臉通紅。我興致勃勃得盯著她看，因為她是那麼的與眾不同。還有一位留著白鬍子，令人肅然起敬的老紳士站在講台旁。我心想：那一定是Steiner。不過，隨著那位女士目光的移動，我看見一位身穿黑色西裝、身材修長的男子走進來。烏黑的直髮斜斜地垂落在他完美拱形的前額上，還配上一對深眸的雙眼。為什麼這個人如此吸引著我呢？沒錯！是他正氣凜然的風範吸引著我。他穿過觀眾席時健步如飛，而且頭部一直保持平衡。他的頸彷彿像老鷹般向後直挺。我心想，怎麼會有人看起來這麼像老鷹。我對弟弟說：「你看，那個人一定是個修行人」！結果，他才是如假包換的Steiner。
1908年我和弟弟到漢堡聽Steiner談《約翰福音》的系列演講。Steiner第一天晚上談《約翰福音》的開場：「太初有道」（Worte/Word）同時，拿起他面前的一朵百合花，說了以下的一段話：「就如同盛開的花朵來自於其種子，種子隱藏於花朵之中一樣，世界與人類皆出自於『道』。『太初』原是一個寂靜的世界，對人類而言，世界一開始是沈默的，然而『道』藏身於人之中，彷如種子藏身於花朵之中。自此之後，『道』開始在人面前宣告：『我在、我是』」。
演講結束後，Steiner 走過來問我：「妳能夠將它舞出來嗎」？我對他的提問一點兒都不感到訝異，因為從小，我就覺得自己需要透過舞蹈來表達最深刻的經驗。我也因此確定了Steiner「無所不知」的傳聞。我回答他：我相信我可以舞出人們感受到的一切；然而「嚴酷」是我對現今的感受。他重述了我這句話，而且在我面前停留了一會兒，並一直望著我看，好像有所期待。不過，我沒再多問。同年秋天，在一場關於「韻律呼應宇宙與人類」的演講之後，他走向我說：「舞蹈之中就有韻律，動作的中心點在人之外。舞蹈的韻律帶引出世界的源頭。我們當代的舞蹈是古代「神殿舞蹈」（Schläfe Tans /temple dance)的退化，「神殿舞蹈」意指宇宙最深奧的奧秘體驗。他又有所期待的站在我面前，我跟之前一樣，沒再繼續多問。當時我並不知道，靈性老師向來只能「隱喻不能明說」，因為不能侵犯學生的自由。四年之後我才明白Steiner當時在等待什麼：在回答學生同時，他給了新肢體藝術的基礎。要有人先提問，他才能回應。
由上文中我們得知Steiner 指出「神殿舞蹈」意指宇宙最深奧的奧秘體驗。筆者以Tatinana Kisseleff 於1949發表之「優律詩美 - 神殿舞蹈之蛻變」一文與讀者一起探討其中之意涵。內文如下：
1912 年秋天，當Steiner在瑞士巴賽爾進行「馬克福音」系列的巡迴演講時，他授予了優律詩美第一個元素。因此，我們可說，藉由優律詩美的這門藝術，首次將源自人智學精神靈性的推動力視覺化。
就一個角度而言，優律詩美是一項相當悠久，也相當新穎的藝術。就從不同藝術形式而言，它同時是第一個也是最後一個藝術形式。
在古老奧秘學當中有一種投射出星星韻律節奏的神聖舞蹈和言語。當時的祭師清楚：人類是由整個宇宙的存在與力量所創，而且人在出生之前是透過群星來移動。在神殿舞蹈中，舞者呈現出群星之舞，也藉此表達出人類與宇宙之間的連結。
神殿舞蹈之後，衍生出其他類型藝術，如：聖劇、雕塑、建築和詩歌。人類隨著逐漸失去與靈性的連結，而遺忘了所有藝術的起源。然而神聖的肢體動作藝術 – 所有藝術之母 – 因此消失無影，取而代之的是出於呈現驅力與熱情的表演舞蹈。他們代表個人內心的主觀之任性、固執性並完全讓人與其靈性源頭疏離。或者我們擁有的是取代神聖肢體運動藝術，過時的希臘文明時期之再現，或是復興奧運等等。這都僅是嚴密地「仿古」罷了，無法滿足現代人的需求。
再者，我們目前擁有的舞蹈也都吸收了智性，跟真正的藝術並無共通性。
至今在亞洲，有些早期的神殿舞蹈以一種唯美的方式呈現，但多多少少是一成不變的風格；而某個角度來說歐洲試圖突破一切傳統，不過卻少了一股能指出新方向的動力。（芭蕾舞的特色與重要性不在此探討）。
直到 Steiner 賦予人們這項結合人與其靈性源頭的肢體藝術，不過是在一個新的層次，一種蛻變，其涵蓋已改變的物質身體與人的心魂體質以及我們所處的這個時代精神。他把此新生、蛻變的神殿舞蹈稱為優律詩美。亦是Steiner曾說過的：它是一種古老藝術的革新，亦是神殿舞蹈的當代形式。
Steiner 對此開創做了以下的詮釋：優律詩美此藝術的發展奠基於以感官、超感官之洞悉來呈現人體動作之能力。就我所知，過去只有相當有限的知識被保留下來。曾經幾時當人們有能力看得比現在還崇高，看得見心與靈如何照入、貫穿人體。這有限的知識意外地指引出優律詩美本身之外的用意，這當然也是要被關照的。無論如何，優律詩美必定要充分被發展與再度成長，尤其是藝術性必須完全再塑造。就我所注意到的，傳統裡並沒有像我們所慢慢發展出的優律詩美，運用團體肢體動作而形式的藝術。（摘自歌德館十週年期刊-Steiner 的文章）
筆者註：本文發表於華德福教育人哲第九期。

天使合唱團的屬性是溫暖有愛

2011-12-17T11:06:00.000+08:00

親愛的天使們
天使合唱團是尚頤老師給我們這一群老老少少的尊稱
我很害羞地接受
我們這一群人愛孩子，願意學習孩子唱的歌，更樂意唱給孩子們聽！我們不是會唱歌的人，但是我們喜歡唱。因為我們知道再怎麼難聽，孩子還是會肯定我們的歌聲，這就是我們喜歡唱給孩子聽的原因！
許多爸爸媽媽跟我說，他們不會唱歌，他們不能唱歌，因為很難聽...........
親愛的各位，何其幸運的我們，
芸亘老師從來沒有挑剔過我們的歌聲，連第一天加入合唱團的阿寶麗慧夫婦，都獲准上場一起唱歌。

芸亘老師說
親愛的天使朋友
我們的歌唱聚會
是要豐富我們的内在
讓乙太體更流暢
雖不是以演出為目的
但有這樣的邀約
我們也欣然接受
把我們的喜悅與溫暖帶給大家
便是最好的演出
上台時記得身心放鬆面帶微笑
保重身體不要感冒
演出前
盡量不說話,沈靜調息
希望大家都在音聲中感受到喜悅與和諧
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親愛的天使們
請珍惜大家在一起唱歌的珍貴
上個星期二淑華手做的聖誕鴨站在季節桌上
讓我們感受寒冷天的溫暖
吉仁開玩笑地跟淑華說
妳替我們合唱團選好了吉祥物------聖誕鴨
我們就稱作鴨子合唱團吧
放輕鬆！要好玩，才值得！
好好享受！

聖誕佳節好禮相送

2011-12-16T23:07:00.000+08:00

禮物有很多種型式，也有很多種意義！我沒有什麼有形的東西可以當作禮物，但是我可以分享我會的善美真！今年我們從好朋友那兒獲得有形的禮物，打開禮物的喜悅與驚奇，跟小時候一樣，不因為年紀大了，稍有減退！不得不承認，收到禮物的感覺很棒！雖然自己已經遠離送禮物，包紅包，種種禮尚往來很久很遠，但還是經常從朋友那兒獲得實質禮物！
開心之餘，我也想著自己能有什麼做回禮！很多物質的東西可以贈與，但是我更喜歡分享我的多餘，所以我的禮物比較不浪漫，常是柴米油鹽醬醋茶，或是真心話！
不過，我在社群互動中學會許多活兒，相信有一天一定可以給出很特別又實際的禮物！
我肯定給予的美意，更珍惜接受的快樂！謝謝送禮物的好朋友！感情的交流在聖誕前夕流動得特別滿溢！這個佳節真得感受得到溫暖的美與幸福的甜！

後花園的建設一點一滴做.....螞蟻的精神慢而不懈

2011-12-14T10:22:00.001+08:00

後花園五個貨櫃屋已經整理了三個，雜物廢棄物已經做好分類與清理，十月份留下一些舊木料要作燃燒木材，十二月得空，call來螞蟻軍團，我們的壯丁----爸爸們，預估一個小時工作時間，三兩下就完工！還有後到的爸爸們，來不及遷到，就簽退！幼兒園當天還配合節慶煮了一大鍋臘八粥招待，工作很重要，吃ㄧ定不可少，這是我的工作哲學！
看一看後花園的工作進度，從除舊開始，接下來就要佈新了！已經完成另外一邊的貨櫃屋加裝鐵皮屋頂，增加一倍遮陽避雨的活動走廊。
吉仁與另一位天子正在積極設計火炕節能灶，希望在後花園做一個能炊能煮還能烤火溫暖的多功能活動空間，當然雨水回收系統也納入考慮，我也邀請芸亘回家跟東育約時間，我們打算自己動手來安裝木頭地板，讓孩子有個安全乾淨的室內空間。
染布工坊在我們這個社群是十分需要的，我們的組長虹玫已經就位，就等著我們的火箭灶完成！慢慢來，一點點一滴滴地累積，我們不求快，我們的螞蟻軍團戰力堅強，但是我不想過度超兵演練，細水長流，先從最需要的事情開始做吧！
謝謝螞蟻軍團的壯丁們！深深一鞠躬！

有關手工聚會的主題與價值

2011-12-09T12:02:00.002+08:00

親愛的手工聚會姊妹們

我們這個手工聚會的主題繞在季節桌，是有它的特定目的，因為我們自己家裡需要，若不，學成之後，當孩子進入小學，可以協助班級老師建立屬於班級的季節桌，當然，我的理想，透過每一次的節慶，我們作呈現，然後可以接受訂購。

至於不想在家裡擺季節桌的姐妹

可以做原型或放大型的作品

但是按照聚會的統一進度

方便我準備

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華德福教育是什麼

站在門外的家庭

可以想像的空間很大

進到門內來

或許才會真正明瞭

它還有很長遠的路要走

不管您是否滿意，現階段的華德福教育需要家長大力協助

包括染布，手工，音樂，.....等等藝術活動

很自然的，我們有我們自己想學或想做的事情

但是，在華德福教育中，我們需要花更多更長的時間跟孩子一起做相同的事情

五音笛，Lyre，毛線編織，刺繡，唱歌，優律詩美，說故事，濕水彩，所有孩子的藝術活動，我們都可以一起做，這是最好的親子活動，我們也會樂在其中！

華德福教育不是新的教育方式，祂是人類智慧的傳承與延伸，很值得我們更開放自己來學習！

這樣的季節很期待來一點光

2011-12-08T08:07:00.002+08:00

好朋友轉寄，在這個冷冷濕濕的季節哩，很適合來一點光！轉貼與大家分享！
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帶著愛發展釋放的能力

釋放即更新--
發展釋放（let go）的能力可以加速成長
靈性成長的挑戰之一是學習釋放不再助益自己的事物，祝福它們的離去，擁抱來臨的新生活。
你可能想要釋放例如憤怒或悲傷的心態以獲致成長。
有時你需要放開某些角色，例如受害者或拯救者。
有時候，你甚至需要放掉某個關係、工作，或生活方式。
學習向新生活開放，釋放不再服侍你的舊事物。
每件進入你生命中的事物都伴隨啟發你的目的。
當某個人、情境或事物不再能啟發你時，大我將會代之以其他可以提供成長和進化機會的新事物。有個普遍的信念是：成長需要受苦。受苦的最大原因之一是執著。
你愈容易釋放舊生活、擁抱新生活，愈能夠不掙扎的喜悅成長。
成長包含改變；學習新技能；接受新形式、態度、觀點和人們進入你的生活。
察看此刻你生活中的人、事、物和處境。是否有任何你想要釋放的？請求大我協助你釋放無助於自己至善的一切。是否有任何看似正在離開你而你並不確定自己要挽留或釋放的事物？
深呼吸、閉上眼睛，在心中允許它離去。
緊抓不放只會排拒你真正的需要，你一旦放手，可能它將再回來或有其他更好的出現。
最難以釋放的執著可能是你的觀點、信念和判斷力。你總是被挑戰以更新、更開闊的方式思考。放掉你強烈的偏好與見解，因為它們是消耗許多能量的執著。
你可以同時在重大和微小的事物中發現自己的偏好，以一件你執迷的小事練習釋放執著，假想自己有一天不再執迷於它。你不必放棄這些偏好，只要放掉對它們的依賴。
無論它們存在與否都不影響你的快樂，那麼你是自由的；你可以擁有它們，但是不受它們控制。你也需要學習脫離讓你不明晰、不平靜的強烈情緒和處境。
平靜不帶批判的觀察自己和周圍，宛如你創造一個內在的聖殿，只有大我的指引可以影響你。
當你保持警醒覺察，你將可以平靜的採取行動。
為了有效實現你的志業，你需要學習跳脫他人對你的看法。
不憂慮自己是否被喜歡、欣賞或瞭解，很重要。
你位於全新意識的前鋒，你很多的想法是新的。
學習超越讚美和認同的需求，別人可能還看不見你的努力之價值。有些人覺得被新觀念威脅，可能因此懷疑或批評你的努力。學習超脫人們的反應，依據自己內在的感覺衡量志業。
釋放個人的野心很重要
如果你對準而且隨順更高計畫，所有的好事物都會走向你。
你的決定要依照自己的行動可以對他人有多少貢獻，而非你可以從中獲取的利益。
雖然你可能仍需要個人的工作動機，但是要考慮他人的利益。
不用擔心你的工作可以吸引多少人，僅遵循自己的內在引導，盡你所能辦好事情。
打動一位真正能受惠於你的人，遠勝於千百位無動於衷者。你也將由於前者的鼓舞而增強力量，而非後者。
跳脫依特定方式完成工作的需求。宇宙是完美的，不存在真正的失敗。或許你以為浪費了時間，但是在萬物更大的藍圖中，時間不斷的被各種方式創造出來。
獻給自己以下的禮物：超越憂慮、信任一切事物的完美。
釋放執著是服務人們的大我而非其自我
某些人分不清執著和愛。
釋放執著的想法讓他們擔憂，因為他們以為不執著他人等於不愛他人。釋放執著並非不關心，而是以更高的層面關心：協助他們成為大我而非自我。
有些人擔心自己成長後，反而更沒有同情心。
你可能是留心他人，明白當他們願意放手或選擇不同的決定後，即可快速終結受苦。
以往你可能因此為他們感到難過，而以為這是同情心。
同情心是在情緒上超越他人的困擾，保持自己內心中立，如實觀照；專注於自己可以服務他們的最高利益，而非呼應他們自我的需求。有時候以更高的方式幫助人，你覺得恰當的努力卻可能讓他們的自我感到不悅。
放開執著需要你能夠明白自己的價值、尊重自己的真理和來自自己的完滿，以此從更高層面助人。執著是想要照顧他人、為他們解決問題。
釋放執著可以幫助你更清晰的瞭解該提供多少幫助；人們可以運用多少你的幫助；何時該停止説明。
有時候你唯一可行的僅只是：愛他們、讓他們帶著自己的難題。
學習放下人們的性格缺失、狹小心胸或微小過失。
轉而著眼于他們的卓越，你將會經驗更多卓越的品質。
愛人們如實的面貌，在適當的時機插針入縫，鼓舞強化他們的能量，提升他們到更高的意識。
你不必對他人的生活負責，該負責的是他們自己
拯救他人的錯誤之需求，是減緩自己成長的執著。
你的生活中是否有人，讓你覺得遺憾或試圖，把他們從困境中解救出來？你卻經常轉而成為「受害者」，因為他們最終時常將問題歸咎於你。當你撒手不管或不解除他們的難題時，他們也可能試圖讓你不好受。
他們可能變得依賴你，和憎恨自己的依賴與你的幫助。你的「幫助」可能耗盡彼此的友誼。
在重要關鍵不執迷於解除他人的困難。
你有權利不聽、不涉入別人的難題。
保持超然的觀察，依照自己是否能夠真正提供協助；對方是否願意或能夠運用你的幫助，而下決定。
當你決心助人處理問題時，做一個清醒有意識的決定。
當人們對你傾訴難題時，心中自問、決定自己是否要和他們一起處理問題。
仔細傾聽，分辨他們是在找尋解決之道或只是在抱怨.
決定自己願意承諾助人的時間，表達清楚自己可以提供多少時間、能量和資源給對方。
當你付出能量助人時，放掉自己希望他人成長、以某種特定方式表現，或感激自己的需求。
有時候你急切的希望對方改變，反而可能阻礙他們成長。
當你改變為客觀的態度、停止擔憂，他們將可以自由的成長。
我們這些引導者能夠提供你們對生命很多的洞見，但只有你們自己有能力運用建議改變生活。
有時你還沒準備好放掉問題，因為你還可以從中歷練學習。
我們能夠做的是：幫助你們得到新觀點；前進一小步；更愛自己。同樣的，你以更高的視野看他人的處境而提供最好的幫助，然後對結果保持超然客觀。
當你給別人自由，自己才會變得自由
人們將會不斷的在你的生命中出入，你可以給他們的最大禮物之一是讓他們自由的走自己的路。為了真正服務他人，你需要給他們完全的自由，如此你也給了自己完全的自由。
不用擔心朋友離開你的生活，因為當你提升自己的振動後，人們不是成長留在你的生活中，就是離去。當你覺得自己不如往常般，陪伴拒絕成長的朋友時，別苛責自己。
開放接受他們的改變，在適當時機鼓舞他們，但是允許自己的時間投入在帶給自己最大喜悅的事物上。
當你為了讓拒絕成長的朋友覺得愉快、有人陪伴而停留在他們的層面，你並非服務他們。
只有自我成長，你才真正能服務他人。
例如，你可能有位通常扮演受害者又將問題怪罪其他人的朋友。
當你決定為自己的生活負責，發覺自己對那位朋友的行為愈來愈惱火，希望他改變。
邀請他對自己的生活負責，用新層面的遊戲規則。
如果他不願改變，溫和的放開他，不然當你與他相處時，可能發現自己的能量不斷的耗竭。
如果你的朋友真的離開你，他們可能在某一天給你驚喜：回來，願意和你一起採用更高層面的遊戲規則`,符合你的更高振動和新興趣的新朋友也將會進入你的生活中。
當你釋放執著，你將會發現更多的喜悅和內在安詳，你的世界更開闊、更多的新契機。
發展不執著的品質，帶給你自由。
當你不附會他人對你的看法或事物的特定模樣時，你是自由的。

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謝謝 Eve將這個光傳送給我！

吃喝拉撒睡與行住坐臥

2011-12-06T08:32:00.003+08:00

我跟我們的手工聚會媽媽們在一起做手工，一邊聊孩子的近況！我提醒大家，等我們的孩子進入小一上學，千萬不要干預老師的教學，學校有很強的教學團隊，他們會負責協助各年級老師教學，他們有一定的經驗與素養。我們要幫孩子做的事情遠超過老師的職責，大家已經夠忙了，放心讓老師負責就好！
我們的重大職責是我們的天職，為人父母的任務，七歲之前照顧好孩子的吃喝拉撒睡，看似順口溜，但是不簡單喔！我們開始跟著弘達老師學習中醫基礎課程，陰陽五行與生活作息，飲食習慣，大大相關，這是我學習中醫入門的第一個領受，何謂陰陽五行，包括身體與元氣，五臟六腑，我們吃進去，排出來的，睡得好不好，真得很重要！這是我們照顧七歲之前的孩子很重要的事情。一直到長大成人，包括我們自己都要小心照顧吃喝拉撒睡的健康品質。
七歲之後，孩子的乙太體開始流動，他們開始對外界產生大量的興趣，孩子之間的影響如水一般地交融，如空氣一樣地交替，全校只要有一個明顯的行為產生，從小一小二開使蔓延，無一能倖免，我們能做的事情，不是去管老師敎什麼課程內容，而是要看管好我們孩子，讓他在這個小型社會中，行住坐臥皆有所宜，皆有所止！現在的孩子自由意志較薄弱，無法管理自己的行為，常是人云亦云，人行亦行，在學校的時間，低年級從半天開始適應，我們還有半天，帶孩子回家，讓他回到自己，沉澱一下在學校所學所為。我以前不懂，讓孩子回到自己的重要，我現在忽然發現孩子的行為回不到家裡的模式時，我才警覺事態嚴重。孩子的言語行為完全出自其他同學的版本時，回家後，要幫助他回到自己。
行住坐臥包括所有的生活細節，坐姿，站姿，用餐禮儀，說話，走路，自律等等生活習慣，看待事情的方式也在其中。七歲以後的孩子，物質體已經開展，乙太體開始滋長，此時的孩子需要更明確的規範，七歲之前吃喝拉撒睡階段，比較多在給予照顧的品質，就像種下一棵小樹，剛開始需要充足的陽光空氣水，等它開始延伸枝葉時，我們可以協助修枝剪葉，讓它長得更挺立更茁壯！我們是孩子的依靠，我們是孩子的園丁，七歲到十四歲，他們需要溫柔堅定有明確處事原則的大人在旁相伴，同時我們也在做孩子的典範。

碧芬的友善計畫

2011-12-05T16:15:00.002+08:00

親愛的綺文
您之前問我需要甚麼幫忙，實在太多事要做不知如何請您幫忙，但事情拖著拖著又過了幾周，我想還是要採取行動一件一件去完成。首先我需要人手幫我整理小舖後面的田，我要把他分二半，一半捐給學校孩子種田，一半開墾成菜園，讓想體驗種菜的媽媽與孩子可以下田種菜去，現在過渡期我想撒下波斯菊，剛好有兩大包種子，但必須在大樓那邊要做一條水溝，讓水排乾，還有水溝要種水生植物淨化大樓的排放汙水，工程很大的咧！
不知有無願意撩下去工作的爸爸或媽媽們，在某日天晴時，可以協力呢？
我還想把它變成螺旋花園呢！讓孩子們可以在花叢間遊走，那一定很棒！
想像總是美好的，但執行就得有人手囉！請您幫忙約約看，是否有人願意和我一起完成這一小小的狂想。碧芬感恩囉
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星期日下午一點鐘就這樣子開工了！我只輕輕地邀約了幾個家庭，全都出現了！
來了炎龍，維凱，大華，雅雍，義謨各家親子檔，挖完一條很長很長的水溝，現在要等待水排乾，才能種花，種菜！

之前貞慧老師，靜惠也報名幫忙，我想是星期日，他們兩位上午都上中醫課程，下午就讓他們回家休息。今天還接到湘蘭回信說要一起幫忙。我打了電話問碧芬，下次要幫什麼忙啊？她說還有事情可做！我們就等著吧！

親子共學 ( 二 )

2011-12-02T21:45:00.003+08:00

我的感動已經得到回饋，收到這麼多姐妹們的真情告白，我感受到天寒地凍的火光！這正是我們的生命價值，期待更高的給予與祝福！

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親愛的綺文組，在共學教室看著您與吉仁大哥站在一起，我真想說，您倆位真是我的大天使啊！謝謝您們讓我的生活完全改觀，去年剛搬來宜蘭那陣子，外子心有不甘，孩子不停生病，我手足無措完全沒有依靠，心力交瘁之餘頓生搬回台北的念頭，只憑著一點點薄弱的意志力撐著，而這一年來因為您們的支持，我的力量一點一點回來了！隨著LYRE純淨的音樂，我與瑞一同走進燭光花園，那感受無法言喻，空氣中的寧靜與力量撼動我的心，我與瑞手中握著蘋果爉燭，他專注的眼神令我動容，那一刻我們的靈性像是結合在一起了。我再怎麼也想不到，在我有生之年竟然可以走進燭光花園！

謝謝您！綺文姐，謝謝您，吉仁大哥！

淑慧敬覆 20112102

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我也是心理滿滿的感動~!所有的小傢伙們，表現真的是太棒了~!

感謝桂桂提醒綺文姐，我們共學也可以走燭光花園；感謝綺文姐為我們安排；

感謝音樂聚會所有的組員為我們彈奏豎琴；感謝大天使--淑娥老師；

還有為我們作星星的媽媽們；吉仁大哥的拍照；

真的好想給你們所有的人一個大擁抱喔~!太感動了~!

舒琴

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真的很感謝大家，剛剛躲著替允兒及其他孩子伴奏完，然後陪著大姑娘和共學的孩子

這種感動..很滿..

真正的天使正是周遭的這些朋友：Lyre伴奏的夥伴，溫暖的淑娥老師，有大愛奉獻在小小孩身上的綺文姊和吉仁大哥，還有族繁不及備載的天使，謝謝大家！

我能做的也僅是趕緊燒撲撲PO上來，謝謝！

桂

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我…我…我...燭光花園，LYRE，最後的天籟合唱… 啊∼∼要感謝的人太多了！我…我謝天好了！今天感動到舌頭打結的！

淑慧

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感謝這所有的所有...

前兩天在後頭幫幼兒園的孩子伴奏,

邊彈豎琴邊看到孩子們, 就已經很感動, 雞皮疙瘩不停的升起,

今日看到小小孩第一次走燭光花園, 孩子們純真及專注的神情, 這種感動, 淚水已不停的浸濕眼框, 原來感動到滿出來是這樣的...

感謝綺文姊和吉仁大哥無私的為了社群, 為了孩子而奉獻,

感謝豎琴及合唱的團員們音樂靈性的滋養,

感謝幼兒園和淑娥老師的相邀伴奏與促成,

感謝燭光花園的蠟燭, 星星, 及帶來蠟燭, 星星的眾多天使們,

感謝這所有的所有...

原來感動到滿出來是這樣的...

珮瑜

燭光花園

2011-12-02T21:23:00.004+08:00

幼兒園從11/28-12/2每天上午安排各班進行燭光花園，我們星期二的家長音樂聚會組員很榮幸擔任這五天的全程Lyre伴奏，今天總算走完五天的行程，我們覺得很有收穫！
我們的音樂老師芸亘說：
親愛的朋友！感謝有這次的燭光花園，我們的豎琴團就這樣練起來了！一起彈豎琴的畫面好美，燭光花園讓我也沈醉在這靈性世界裡！希望有更多人一起體驗這美好的氛圍！
吉仁跟我的願望也指日可待，屬於社群家長的Lyre樂團早日實現！
我們於前一週緊密練習，這一週連續五天的伴奏，大家愈彈默契愈好，聲音也愈來愈響亮！一起合作的可貴，這幾天很明顯的感受得到！剛開始的第一天，真得算是差強人意，因為默契還未練就，但是漸漸地，愈來愈熟練，愈來愈輕鬆，似乎可以聽見別人的琴聲，比自己彈出聲音更重要！今天是最棒的境界，我幾乎只要輕輕撥弦，就有十三把琴音合鳴，那種力量真得很大，勝過一人獨秀！雖然是第五天了，大家都很累，卻完美地彈完最後這兩場最高境界！我覺得我們這十三把琴真得愈彈愈好！
感謝幼兒園的邀請，促成我們組團成功！真得是萬事具足！

葉拓

2011-12-01T16:31:00.002+08:00

兒子說我們來做什麼呢？我說來採葉子吧！他連忙去採了各種葉子，帶進門，我們拿出一張圖畫紙，取一片葉子放在紙下面，選一塊蠟塊塗在紙上，有葉子的地方，紙上會出現圖案，孩子很驚訝！那是什麼呢？好像是葉子，但是只剩下葉子的骨頭( 葉脈 )，一片兩片三片，繼續畫喔！孩子停不下來，蠟塊的顏色輕柔透明，即使葉子重疊在一起，畫出來還是很勻稱很和諧！

兒子讚嘆葉子的變化，我們一起欣賞每一片葉子的形狀，真是美麗的線條，我跟兒子都很享受這樣的午後活動！

一把新Lyre即將誕生

2011-11-26T22:32:00.003+08:00

我看到不同氣質的人做出不同質感的Lyre，火風水土四種氣質，造就出不同樣貌的Lyre。

照片裡的這一把新Lyre，正在上蠟，主人說他的手快斷了，你看他的Lyre表面磨得有多麼光滑剔透，當我用手拿起時，還真得有一種會滑落的感覺！真是夠細的！

淑娥老師也很愛手作Lyre，她是第一期的學員，她有三把Lyre，最近又跟吉仁買了木材，即將作第四把Lyre，她還開心地分享說，愈做愈好！因為累積了前幾期學員的經驗！

我最近借淑娥老師ㄧ把沒有鏤空的Lyre來彈奏，音量很大，共鳴效果很好，但是很重，淑娥老師自己也說，真是有夠重的！

我們最近這十一把琴常聚在一起，也有機會彈別人的琴，赫然給他發現，同一塊木頭，竟有這麼大的不同，有些琴音十分嘹喨，輕輕撥弦就很大聲，有些琴音比較害羞，彈奏起來，會有吃力的感覺！真得很有趣，我問外子原因，他也還在實驗摸索的階段，無法斷言確切的原因，但歸納這些年來所有製作與彈奏經驗，影響琴音的可能包括木板材質與厚薄，共鳴槽(箱)結構，纏弦方式，上弦時間，調音頻率(讓弦固定在正確音高)，撥弦方式與力道等，還有彈奏者的熟悉度，芸亘老師也分享，新胡琴剛開始拉弦，也有同樣的情況，拉不出聲音，或是悶悶的，但是經過調音拉弦練習，一陣子之後，就會感覺聲音變大聲了，變得容易拉出弦音！

這是弦樂共同的特性，再加上我們每個人不同的特質，製作出各有特色的琴，所以變數更多！

真是有趣的現象！我也考慮來做一把自己的琴，看看會有多~~~風！

調音

2011-11-26T21:14:00.004+08:00

我請教外子如何幫Lyre調音？外子說最重要是需要好的音感，若是沒有，就需要借助電子調音器。調音，需要不斷地嘗試練習，若是斷絃也是一種經驗，不需要害怕，音感也可以藉助不斷練習而進步。我們能為自己做出一把Lyre已經是勇敢過人，調音一定難不倒我們，網路上有各種調音器下載，可以試試，或用另一種樂器協助音準，也很有用！

每次吉仁都要做調音這件行前工作，尤其是團體彈奏，若有的琴音不準，對於音感很好的人，馬上可以聽出雜音！若是平日在家，我們必須靠自己練習，時時調音，常常彈琴，讓琴弦保持在正確的緊度位置，一段時日後琴弦會變"輕鬆"，彈起來音量會比剛上弦時大且音色渾厚，而且不容易走調了！

對我們這群兒時缺乏訓練甚或被壓抑過度的父母，音感多半都沒能得到好的發展，但我們的孩子有幸接受華德福教育的滋養，音感比我們可強多了！所以若是短期內仍然有困難，不妨試試讓年紀較長的孩子協助我們調音，請孩子用五音笛吹出要調的音，在笛音的陪伴下我們邊撥弦邊緩慢旋轉調音棒，讓孩子幫我們聽音是高了還是低了，可能會比電子調音器更管用！當然調音時不乏斷絃的可能，所以有孩子在場時更需注意保持距離以策安全。

親子共學

2011-11-26T20:46:00.002+08:00

我們每週聚會一次，媽媽跟孩子一起參加，媽媽邊做手工陪著孩子們。我們的孩子從一歲到三歲半。我們有一定的流程，若是好天氣先在戶外活動半小時，進入室內自由遊戲半小時，媽媽們學做手工，接著水果分享時間二十分鐘，最後結束圈十分鐘。

我們鼓勵媽媽們說故事，帶手指謠，唱歌，我們按照季節，進行當季的歌謠，故事與手工。

我因為年紀大了，跟這些小小孩在一起，特別輕鬆，特別享受！

當然我們做很多準備工作，染布，編織，收集天然種子，自然素材，讓孩子在溫暖又自然的環境中遊戲與學習，媽媽們也可以彼此鼓勵與支持！但是聚會中還是以孩子為主角，媽媽們陪著一起活動，這種優先順序，提醒媽媽們在家忙家務，在外交誼時，別忘記孩子的存在！這是我們共學的重要課題！

因為幼兒園的冬至節慶，成全我們在一起練習Lyre

2011-11-26T08:29:00.008+08:00

11/28-12/2幼兒園有五天的燭光花園冬至系列活動，先前我們做了好多Lyre，逮到這次機會，我們負責幫助孩子走燭光花園時作伴奏樂團，共十一把Lyre同時進行！
我們一口氣要彈三首曲子連續半個小時，需要集中注意力，所以最後進入缺氧狀態！
但是，這種密集訓練，讓我們不得不天天練琴，原本生疏的Lyre，就這樣跟我們發生連結！我們這十一把Lyre，有的已經半成品兩年了，終於在這個時候，完成，並且上場演奏！
連續彈奏雖然辛苦，但是我們的孩子是最大受惠者
跟你分享~
這Lyre的樂聲很神奇,子睿最近睡前聽我彈Lyre沒多久就自動安靜下來,然後入睡 ~~~~子睿爸爸勤雄
大家一起練琴，就像大家一起做手工，可以增加意志力，彼此激勵！這是團隊力量，讓自己長出力氣之後，我們可以帶回家享用！然後自然而然地接受了這一把Lyre成為家中的常用樂器！這就是我們經常在一起學習的價值！

奇蹟與恩典

2011-11-24T08:36:00.002+08:00

我跟弘達老師相遇，是自有安排，好多事情，因緣具足之後，就自動開展！以下是我對造化小小的讚嘆！他幫助我度過五十肩心疾的的考驗，他懷有理想又愛家，我很欣賞！
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跟狗有關的事情
從你被狗咬開始，你告訴我們外傷的正確處理觀念，昨天，我開玩笑說我家的狗ㄦ排隊等你看病，只知牠一直在發燒發抖！晚上赫然發現：牠的後大腿有一個五元銅板大，半根拇指深的傷口，牠一直舔乾血水，所以我們都沒有發現血跡！
趕緊鹽水清洗，噴EM菌，吃小糖球！
昨夜大家都沒辦法睡，牠的傷口一直流出汁液，湯湯水水，狗ㄦ想滅跡，整夜在舔木地板上的組織液，頭上戴著保護帽，就一直在發出撞擊地板的聲音，整夜沒停！
半夜，只好再起來清洗牠的傷口，噴EM菌，餵小糖球，總算安靜下來！
今天早上狗ㄦ吃下兩天來第一餐，我放心啦！傷口也瞬間填滿！就如弘達老師自身所經驗的外傷復原過程！因為被我家狗ㄦ弄傷，然後........無意中傳達給我們外傷治療的正確方式！
真是一種巧妙的因緣，充滿奇蹟與恩典，從你被狗咬那時開始.........
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弘達老師是一個以家庭為重的人，我覺得難能可貴！因為現代人多半外求，講求方便，自己該承擔的責任，花錢解決，解決不了，怎麼辦？一定有人會被犧牲！
感謝弘達老師適時出現！更佩服他以家為重！修身齊家為先！

PS:他不醫人，但教導學生自己當自己醫師，照顧自身及家人健康！條件：願意自我負責！

幼兒園工作的重要性

2011-11-22T21:47:00.005+08:00

我跟外子花很多時間在幼兒園工作！孩子已經上小學的家長，總是跟著孩子一起落腳在小學，看看學校有什麼需要幫忙的！這是很正常的思考！我的孩子已經上小二，我卻還是留在幼兒園，許多家長友人會說，孩子已經脫離幼兒園階段，我們要學習的是小學生的事情，無法跟幼兒園的工作聯想在一起！我想我的友人看到的點沒有錯，孩子長大了，有不同的關照！
但是我們留在幼兒園，跟未來的小學家長，一百個家庭中的十個或二十個工作，協助他們提早熟識華德福教育的精神，等他們進入小學，對於小學會有直接正向的幫助！
我們夫妻兩個看到小學那邊的需求，不是一時之間可以學成，幼兒園這邊的家長，是很好的對象，提早學習，日後進入小學，可以幫助班級其他家長解決疑慮！甚至開始班級經營，協助老師與校務，可以做很多事情！從幼兒園開始著手，才趕得上小學的學習需求！
這是為什麼我們還在幼兒園工作！我們覺得家風從小建立，教養從小做起，學齡前真得是一個黃金期！小學有太多的事情需要家長協助，幼兒園凡事由校方準備，家長得空在幼兒園學習，一邊親近幼兒園的氛圍，耳濡目染，一邊實現在家庭中，然後，陪著孩子一路走上小學，中學，長大成人！我覺得根本的基礎真得很重要！幼兒園正好提供了一個很好的機會給家長！
如果我們孩子已經中年級了，家長還是可以一邊參與中小學的服務工作，一邊回來幼兒園充電，這是很好的安排！後勤補給一定要源源不斷，前方作戰才會有戰力！

目前在幼兒園的社團及活動以會員為參加對象，入會會員以一個家庭為單位，包括夫妻雙方與子女，會員為協會成員之一，協會非營利單位，所以會員也不是消費者，會員與協會的關係是互相支持與協助，透過協會，協助會員順利進入人智學的社群與認識華德福教育。

已經進行的固定聚會

星期一手工聚會

星期二華德福音樂聚會

星期四親子共學聚會

即將開始的後花園社團及活動

染布工作坊

小木工作坊

共同廚房

參考圖書室

幸福就是一起過生活

2011-11-21T21:34:00.003+08:00

謝謝吳毅平攝影師用他愛貓的心來拍我家的狗兒，連我家的兒子都入鏡，我好喜歡這一張照片，充滿生命力！好久沒碰狗事，接連著出現狗訊息，真是巧合！但此時，我的心情輕鬆，沒有負擔！就像吉仁說的，階段性任務已經完成，現在有其他任務在身！

看著我家的狗兒們，已是老太太，老爺爺的歲數，步履蹣跚，體態慵懶，陪著我們十多年了！我們知道，牠們總有一天要告別，我們會不捨，但是我們會好好珍惜現在一起生活的每一天！
謝謝駱亭伶小姐在此時到訪，讓我看到我家的老狗兒們，需要更多照顧！讓我回到狗狗的身上多些！真是感謝！

澳洲旅行者合唱團團長 Judith 女士來信

2011-11-21T14:46:00.004+08:00

原文為英文台灣華德福教育協會秘書長陳脩平翻譯
應協會邀請，明年六月Wayfarers合唱團將來宜蘭五天舉辦工作坊與公開演出，秘書長脩平問 Judith女士一個問題：來宜蘭的目的與期待？以下是團長 Judith女士的回答。
I believe that creating beauty in a group which works well together is one of the most healing and energy-sharing and love-radiating activities humans can experience, both as givers and receivers. It gives me joy to do this, and I feel blessed when I can make music with others who feel the same joy. An added bonus is that some of our content speaks of our culture, our country and our aspirations, and this can bring new understandings to others. And we hope that we will cross-fertilize - that we will meet people who share with us their own seekings through their own creating of beautiful sound, and their own content, which will give us new understandings.
Here are some recent photos of my musical life - when I get better ones I'll send them to you. The first one is the Wayfarers logo, which I painted. ?It shows the range of our repertoire. Then there are some photos of children in a music theatre workshop, a music literacy and recorder lesson, teaching music to adults with disabilities, and playing folk music with other Wayfarers for people to dance to.
Cheers
Judy.
我相信工作默契良好的人聚在一起共同創造美麗的事物，對給予者和對接收者而言，都是我們能經驗到最有療癒性，最能共享彼此能量並散發愛的的人類活動。這樣的活動令我愉悅，若那些和我一起創造音樂的人也能感受到同等的愉悅，我覺得那是天賜神恩，附帶的好處是，我們的創作和演出可以讓其他人了解我們的文化，國家，和我們這群人的追尋及嚮往。在旅程中，我們希望遇見的人們也與我們分享他們各自的追尋，透過他們創作的美麗聲音和內容，這會讓我們對世界產生新的理解，而且這是相互增益的過程。
這裡有一些關於我音樂人生的照片，我會再寄給妳更好的其他一些照片。第一張是我畫的旅行者合唱團的團徽，上面顯示出我們的常演曲目。其他的照片有些是孩童在音樂劇工作坊，識譜課和直笛課裡的情形，還有成年人身障者的音樂課，以及團員們演奏民謠伴舞等。

我們是由20位澳洲的表演者組成的團體，團員年齡從18到70歲不等，其中還有一位12歲女孩的成員。我們都是歌手，其中許多人也會演奏樂器，或是演員，舞者，視覺藝術家等。大多數的團員是澳洲各地華德福學校的畢業生，家長，現任或前任的華德福學校老師，2011年六月到十月，我們計劃旅行中國，俄羅斯，北歐，西歐，英國，愛爾蘭與印尼，進行演出與工作坊，以及共同藝術創作等活動。

我深刻地體會到乙太體對孩子的影響

2011-11-21T13:47:00.005+08:00

老師曾經憂心地問我，我兒子在幼兒園時，應該就有這些行為了吧！我跟吉仁昨晚討論了一晚，答案是：聰明又乾淨的孩子，只要一滴污水，就顯得髒了！他們需要正向乙太體的滋養！
吉仁跟我這幾年，一知半解地在人智學中探尋，我們沒有足夠的經驗，但是稍有領悟，我們就會馬上調整！漸漸地，我跟吉仁愈來愈看得懂乙太體，星芒體，對孩子的影響力！
大人的言行舉止在在流露出整個人的乙太體，小孩之間投射著大人的氣場，正反應著這個年代的價值觀與大人的身心狀況！
我一直想退，吉仁一直想留，因為他有遠慮，我也不堅持己見！我跟吉仁反省，看待孩子的乙太體，我們必須要求自己有更深的修為，謹言慎行！
最近，兒子進入一個叛逆的階段，我才忽然發現，下午的時間，我錯過太多跟他單獨相處的優質時間！而現在已經過了一年半的時間，再過半年，他就要讀三個整天班了！
我突然省覺，我家兒子一直在跟孩子玩耍，從學校一路玩回家，我忽視了我們夫妻兩個跟他單獨相處的機會！我一直想讓兒子在家觀察一陣子，不要去上學，但，外子提醒我，先從自家作起會比較實際！所以，我可能會保握這僅剩下的半年下午自由時間，好好跟兒子單獨相處！
最近，身體給我許多訊息，透過弘達老師的指引，讓我明白我的習性牽連我的身體，我在一個既定的循環關係中，因為身體不合作了，讓我能停下腳步，看看自己的狀況！
我不是完美的人類，有許多缺點，我要修正自己，不是一件容易的事情，但是我的兒子，正是我的翻版，我要借重他來改變自己的心性！
華德福教育是學校的教育，安家各有方法，遵從古訓，學習聖賢的生活法則，或是依循人智學的思考，我自己目前選擇後者，一則搭配學校教育，另則，可討論參考的對象，都還活在世上！我們家很享受人智學的教導！雖然還是常常後知後覺，但是只要修正大人行為，孩子馬上改變！這讓我折服！

小狗認養

2011-11-17T18:56:00.014+08:00

無主的狗兒我們習慣稱呼牠們流浪狗！我們不把牠們納入野生動物，因為牠們已經不會打獵，牠們習慣到處尋找人類吃剩的各類食物！所以牠們跟人類的生活圈混在一起！
搬來宜蘭，看見鄉間的無主狗兒，待遇勝過都市流浪的狗兒們！我們總算可以放下幫助流浪狗找主人的這件任務！我們家養了十隻狗兒，來路各有不同，命運各有優劣，但是，最後在我家落腳！我們也就此收山，照顧自家這十隻狗兒，算是對流浪狗兒盡一點心力！也放心這邊的人們對狗兒的相安無事！
但是，狗兒出現在校區，似乎闖入禁區，秋季課程最後一天，學校出現一隻小狗，孩子形容牠長得好可愛，黑色白點點，眼睛還有兩個黑眼圈，長得像小牛，孩子喜歡牠，喊牠小點點！大孩子叫牠妞妞！學期最後一天，學校還是做了一個決定，打一通電話給捕狗隊，抓走點點！孩子要求，要我們去救點點！否則點點會被殺死！我們聽了很難過！都開始放假日！校區將沒有學生進出，何妨放這一隻小狗一條生路呢？

昨天學校又出現一窩出生一個多月的小狗，母狗棄養，五隻小狗到處亂竄，眼睛微微張開，四處找依靠！老師看見了！先將牠們五隻安置在一口紙箱中！

學校家長，一位動物醫師也幫忙檢查其中一隻較弱的小狗！外子先借家裡的狗屋放到校園一個可以遮風避雨不礙事的地方，暫時由八年級的哥哥姊姊幫忙餵食！
校方給一個星期的時間處理小狗，看看有沒有人願意認養小狗！
我跟外子看待動物的生命權與人類是平等的，我們人類不可能要求鳥類，狗貓，昆蟲，花草，離開人類的生活環境，那是違反自然法則的！
在都市，人狗無法和平共處在那人口擁擠的空間，每年要處死數十萬隻狗口，在鄉間，我們也處死幾萬隻狗兒，但比起都市，鄉間的空間與人們對狗的包容度是相對高很多的！
出現在校區的狗兒，卻還是走入人類的禁地！一樣要被清潔隊帶回去，在規定的時間處理掉....換成人話....判死刑....理由卻.....讓狗死不瞑目！！
我們大人一直在孩子面前做示範，人類可以決定其他動物的生命權！除了吃動物之外，還可以處死不吃牠們！
是否有機會幫狗兒作節育放養，這一套TNR方法在國外實施，成效很好！更何況宜蘭有免費結紮服務團隊！這是一個契機！我們以前都是沿街托缽募款，才有錢幫狗兒做節育！在這兒已經省下一半力氣了！
這一窩小狗等著認養，請找校方行政人員！我寫這一篇文章，真得手軟腳軟，因為我知道這樣的事情並沒有得到解決！

病理，醫理，藥理缺一不可

2011-11-16T14:04:00.000+08:00

我相信久病成良醫！但是如何經歷病痛，醫治，投藥，等等漫長的過程，真得是折磨人！
我最近遇見一位很棒的醫師，突然讓我重新看待病理醫理藥理三者的重要！
如果我要成為自己的醫師，照顧自己，親朋好友，我無法從單純的病痛去判定身體的狀況！
來到宜蘭，我們家開始使用同類療法小糖球，還算勉強可以維持我們家的基本健康需求！
但是我的中耳炎，五十肩，就得去看中醫了！
我巧遇我們家長中的一位中醫師，他用他的病理知識，告訴我，我的身體發生什麼事情，並且大方地告知他用的醫理及藥理，讓我增加自信心，並且安心度過疼痛不舒服！
我使用自然療法與同類療法，已經許多年，似懂非懂地使用，都有用，但不能治本！
即便使用小糖球，也是先認識小糖球的效用，再去選擇性服用！
這一次我碰上這一位醫師，他願意將他所理解的病理醫理藥理毫無保留地教給我們！我真得有一種得救的感覺！
久病成良醫，在我身上印證了！我終於看得懂病理醫理藥理三者的重要關係！一切唯心造！心性是一切的病痛的根源！醫病真正要醫的是心性！透過病痛，讓我們有直接反省的機會！包括日常飲食，生活作息，態度觀念，歡喜厭惡，種種習慣！
我即將接受這一位良醫教導自己當自己的醫生！我當然也邀約了其他朋友一起來學習！
我很期待！希望借重弘達老師的智慧提升我們整個社群的心性！我也準備好修身養性！

我很意外地獲得一口好鍋子！

2011-11-07T23:30:00.005+08:00

他是台灣瑞士鑽石鍋的總代理商柯先生，我們應著麗淑的邀請，上午十一點半開場，下午兩點結束，有機店內請來柯先生來介紹低溫健康烹調技術，並用他代理的鍋子做料理，招待大家！
因為麗淑的邀請，我們一定會出席，捧朋友店鋪的人氣，但是不打算買鍋，所以晚晚才出現！剛好兩點鐘，總要散場了吧！
只見柯先生手腳俐落地料理無油生豆包，無油水煎冷凍水餃，水煮蔬菜，一下子一整盤好食物迎上來，曲終人散的好處，只剩下我們一家子，可以好好接受招待！眼見兒子特愛吃，一盤接著一盤，恐怕是中午沒吃飽！
這一位柯先生很特別，他熱情地告訴我們他在澳洲學習人智學的求學經過，忘記要賣鍋子！並且言有未盡！看得出來他很享受在澳洲求學的生活，他現在在推廣健康烹調概念，經常提起Rudolf Steiner，還有自然活力農耕Bio-Dynamic，很有趣的人，雖然他現在未在華德福學校教育中服務，但是他在外推廣養生健康烹調料理，也介紹人智學的健康觀點！
謝謝他的提醒，太陽與柴火能量最好，再則是瓦斯火，電能最不好用，既耗能又產生負能量！
他又告訴我們，使用鋁鍋得老人癡呆症的比率不高，比不上吃阿斯匹林與胃片！
我覺得最近經常預見真知者，他們一再地提醒大家如何正確使用能源，節省油的使用量，低溫快速起鍋，符合現代人的飲食步調！
我個人對於柯先生的印象很深！他說他最大的心願是在台灣開一所華德福形式托兒所，他很欣慰自己能有幸在澳洲進幼兒園當實習生！我豎起大姆指讚美他！全台灣男性華德福幼稚園老師只有一兩位，目前也缺席了！若是他能來帶小小孩子，媽媽們一定會很感動！
回去之後，我卻意外地獲得一口好鍋子！這要拜我家先生對於麗淑店的支持！當然有一口好鍋子，我要更用心做餐！！

明年四月這個表演團體會來台演出，我們歡迎各級學校邀請演出！

2011-11-07T16:44:00.003+08:00

優律詩美起源與簡介 2011/11詹雅智

二十世紀初，當人智學在歐洲的發展進入顛峰之際，Steiner博士獻身投入舞台藝術領域，致力於藝術與靈性科學結合的嘗試，開始創作劇本並與舞台表演專家Marie Steiner-von Sivers共同指導「密劇」(Mysterian Dramen)，並於1910年八月慕尼黑首演第一部。密劇共有四部，每年一部連續演出四年。

Steiner在密劇的創作過程中面臨一個考驗，如何以具體之形式呈現無形、不可見之形體與力量，同時必須兼顧藝術性的美感是他內心需要思索的問題。而從史料文獻中我們得知Steiner曾於1908年試探性地詢問Margarita Wolsoschin女士，提出以肢體律動結合宇宙奧秘的表演形式，但在當下並無獲得對方的呼應。直到1911年十一月Clara Smits，日後成為第一位優律詩美家Lory Smit之母親在喪夫之後不久與Steiner 的關鍵性對話，終於讓醞釀多年的想法得以實現。

這個新形式之肢體藝術- Eurythmie優律詩美一詞得自Marie Steiner的靈感，源自希臘文Eu 美好 rhythmos 韻律，意謂美好和諧律動。

1912 年Rudolf Steiner與Marie Steiner-von Sivers 開始積極專研語言形塑的原理法則，在這個基礎點上他們開創優律詩美的第一步。「說話能力」足以證明人類有別於一般動物，並活生生印證人類精神的存在。這同時引發我們思考，說話（言語）背後有一股想像式的塑形力量注入貫穿，繼而帶來一連串的動作，這也讓我們聯想到許多人在言語表達過程中很自然地會有手勢或擺動身體。

原初語言與音樂在古老文明時期是合而為一、二不可分的；而在人類發展進程中，語言與音樂逐漸分離，Rudolf Steiner 博士將二者不同元素結合藝術呈現方式，發展出「語音」優律詩美（Lauteurythmie）以及「樂音」優律詩美（Toneurythmie）。Steiner也將之稱為可見的言語（Eurythmie als sichtbare Sprache）與可見的歌咏（Eurythmie als sichtbarar Gesang）。這說明了Steiner 以視覺的形式呈現語音、語言以及樂音、音樂，揭示二者背後的動態形塑力量。

而語言與音樂不同面向與層次的元素隨著發展而逐漸融入，例如文法與樂理；與大自然的呼應，大宇宙小宇宙的連結，例如行星與十二黃道宮，再加入色彩的情境結合舞台上的燈光等等，我們可見整個創作日趨成熟。

此後，優律詩美在三個領域繼續發展：藝術性、教育性與療癒性，而近期也延伸出社會性優律詩美。

Eurythmeum Stuttgart

Eurythmeum Stuttgart(德國斯圖佳特優律詩美館)於1924由Marie Steiner與Steiner成立之優律詩美訓練機構，Steiner提供課程建議並親自設計校舍，其原校地點為今日第一所華德福學校校區裡，但不幸於二戰其間完全損毀，之前也曾遭受希特勒政權勒令關閉。1945 Eurythmeum年於斯圖佳特近郊koengen重建，同年也成立Else-Klink- Ensemble表演團，並於隔年開始於Muerttemberg歌劇院與歐洲各地巡迴演出。1970年起開始世界巡迴，踏遍美國加拿大、南美、南非、俄羅斯、紐西蘭、澳大利亞，甚至日本與韓國等地。1964年Eurythmeum校區遷回至目前所在地，即原初創立之區域，緊鄰Steinerhaus(Steiner館)。而Maerchen Ensemble童話表演團於1994年成立，每年固定於德國、義大利、瑞士等國巡迴演出。目前Eurythmeum Stuttgart 已與 Frei Hochschule Stuttgart ( Seminar Fuer Waldorfpaedagogik) 華德福教育學院整合。

童話表演團團長

Michael Leber 先生，生於Stuttgart 第一所華德福學校畢業生，Else Klink 得意門生。參與Else-Klink- Ensemble表演團多次世界巡迴同時教學至今，四十餘年年之經驗，1989年接任校長與一職，長年至歐洲各國、美國等地授課。

我喜歡在家生火

2011-11-02T17:45:00.001+08:00

我的真心話是要說：我喜歡在家生活！因為兒子放秋假，我們全家如釋重負，真得才能在家生火！我們愛當摩登原始人，喜歡古早人的生活節奏，可以慢慢升火煮飯，好好吃一餐！
兒子上學，我們全家配合，我也全心投入社群工作！家裡維持在基本的生活需要，沒有時間去營造自己的生活氛圍！
我好喜歡在家忙東忙西！一點也不想出門！卻因為兒子上學，我們必須參與更多的社群活動！
我的好朋友愛上雲林山峰國小的美麗，我說我也愛！一個班只有三五個孩子，老師跟孩子的互動比較輕鬆！但是，我跟好友說，家庭為重，學校為輔！在地生活，與離鄉就學，真得是不同的考量！
若要我選擇，我會選擇在家生活！勝過學校生活！
華德福教育以史代納博士的人智學為基礎，學校教育只是其中一環，我認為孩子還是要跟著父母過家庭生活，社群文化，我們依照人智學的哲學，想辦法經營！這是我們家目前看到的面向，我們在這個立足點上盡我們所能，開放善美真的資源，期待未來社群的發展！
老實話！放假真是好！我可以回到我自己的生活步調！隨心所欲，樂在當下！我常說天下本無事，我為何經常庸人自擾之！
因為.....我愛所有的孩子們！一種簡單的說法！

秋天的自然花園充滿生機

2011-11-01T15:02:00.001+08:00

結束了夏季兩個月的乾旱，中秋過後，雨量大增，我家土地上的植物，開始顯現生機，綠意盎然，花草扶疏，感覺上不比春天遜色！
最近我家每天都有金針花可採食，種了三年的山蘇，也終於可以採得嫩葉！
夏季，我家外子堅持不做大量澆水，柚子樹下雜草叢生，不刻意除草，結果柚子多汁甜美，我家無意中實行了草生法，證實它能滿足土壤保濕保水的需求！
另外兩處雜草長到膝蓋骨，我用手除去雜草之後，露出小小金針苗，在短短的一個月時間，抽高開花，讓我們每天都有收穫！一畦已經放棄的種植區，我也得閒清除雜草，赫然發現壯壯肥肥的蕗蕎已經開花了！
植物充滿生命力，儘在雜草淹沒之間，仍然保持能量，伺機而發，木村爺爺看到植物的生命實相，福岡正信種子球也展現了他對植物的高度信心！
我們的花園不是花園，我們歡迎植物來投靠，因此，我常常會驚訝新發現！我家是一座森林的縮小版！森林樹下，什麼小花小草小生物都可以！放野四處，無處不有生機！

難得昨日無雨，趁空染布好時機

2011-11-01T14:27:00.002+08:00

純粹蘇木染，什麼都沒加

染布有浸泡明礬水，再放進蘇木染液中煮染

蘇木液加陳年醋，加梔仔果實煮成染液，染布浸泡明礬水，放入染缸煮染

習俗上春秋是染布的好季節，因為花材果實好取得！但是偏偏宜蘭秋雨紛紛，要擇日不如撞日！昨天白天無雨，我先染好了教室的窗簾布，夜半就下起雨來！床單與遊戲布，正在等待天候！下雨天無處晾布！
我最常用的染材是蘇木，它可以染橘，染紅，染粉紅，甚至染紫色，這一次我新染的橘色，調了陳年醋穩定色澤，果然有效，謝謝虹玫不藏私地教導！
先前我只染蘇木，是橘色，但是褪色很快，這一次，我不僅在蘇木染液中加陳年醋，還加入半斤的梔仔果實增加黃色，並且使用明礬粉，我覺得效果很清亮剔透，我自己很滿意！最棒的是不會因空氣氧化而產生變色！
紅橙黃綠藍靛紫，可以用紅黃藍三原色做調色，先找到紅黃藍的染材，其他就靠自己大膽嘗試，我覺得就像烹飪，看盡食譜，不一定煮得出來大廚口味，但是經過我們自己經驗嘗試，真得可以變化出許多美味與讚嘆！至少自己與家人都喜歡！染布也是！
我會試著染出彩虹上的各種顏色！！不論結果，自己很享受過程！也像獨自作手工的時刻！生火燒柴起灶，煮染液，換湯換鍋，晾布，經歷一下Cinderella的童話生活！蠻讚的！

宜蘭人的環保福祉

2011-10-26T20:50:00.004+08:00

蒙行政院環境保護署97年度擴大內需方案補助2,300萬元改善廚餘場處理系統換新完成，並已穩定出產有機土，自99年1月6日起，將再度於清潔隊部常設性提供民眾以回收物兌換使用，20天可產出約有2,200~3,700公斤可供領用(領完為止)。
92年開辦廚餘回收以來績效顯著，回收之家戶廚餘除賣給養豬戶外，從市場、花果店、餐廳等回收每日5~10噸之生廚餘，透過廚餘堆肥場翻堆醱酵，每日可製成有機土成品110~185公斤，該有機土與市售肥料不同，主要用於土壤改良用，可增加土壤透氣性及含水性，有效增進土壤養成功能，平時提供路樹及環境綠美化，及定期辦理資源回收兌換活動。
為鼓勵民眾養成回收習慣，特別於每週三、四、五上班時間提供有機土作為交換特定回收物，至於交換地點則常設於公所左側清潔隊辦公室，另為免製造2次垃圾，請民眾自備容器或塑膠袋兌換領取，其兌換方式及數量如下：
（1）廢食用油1瓶。
（2）廢光碟片30片。
（3）廢電池20顆（4號電池；其他類推）。
（4）水銀溫度計1支。
（5）省電燈泡3個。
以上所列回收物品，每項可兌換1公斤之有機土，兌換總數則不限。

※另外為服務需求量較大之農民，將專案提供農民有價購買，價格以每公斤1元計價(至少100公斤；每人毎個月限購200公斤)，歡迎民眾多加使用，公所洽詢電話 0800-306789 和9545102轉清潔隊 http://www.lotong.gov.tw/TW/default.asp?PageID=F_M03_01_04V&ENId=47

一不做二不休

2011-10-26T20:04:00.005+08:00

介洋跟著吉仁完成了自己的第一把十弦琴，緊接著知道吉仁又完成另一把24弦Lyre，他稱道我家老公是天才，我連忙點頭說：他是開路先鋒，大家都是天才！
珮瑜今天跟我說：我決定要跟隨吉仁做大把的豎琴了! (看到成品要不心動很難啊!)所以請吉仁幫我留一塊木頭, 下回再拿, 可能預計秋假過後或是冬季節慶後再開始動工!

就說嘛！這些Lyre愛好者真得是一不做二不休咩！
我家外子愛上小豎琴，先從廚房發霉的切菜板作成功第一把小Lyre之後，又新作了好幾把七弦Lyre，最近帶著大家完成四十把十弦Lyre，剛巧，因緣際會，今年七月 John Billing 來宜蘭演奏專業53弦Lyre，當我們欣賞過他專業的表演之後，我們更是愛上Lyre，這個直接進入心靈的天堂樂音！

我家老公跟John討論Lyre的專業製作，John給了很多經驗與知識！因為吉仁太愛Lyre了，所以有個小小的心願在心中滋長，他希望製作成人Lyre，然後組團合奏，雖然沒有John專業功力，但是多人彈奏，一定可以彈出好聽的曲目！

於是，24弦的Lyre就這樣誕生了！我一直看著我家老公源源不斷的創作與手作過程，全是因為感動之後，出現夢想，然後就用雙手去達成！
目前，我們於每個星期二上午聚會，希望家長們一起來學唱歌，一起來彈Lyre，若沒有意外，我們家長群中已經做好80把Lyre，供著當擺飾有些可惜，讓Lyre發出聲音，並且是聚在一起彈奏，會有很棒的聖樂流轉出來！這是吉仁的夢想！我很期待！

第一次感受到濕水彩色彩的威力

2011-10-21T22:00:00.007+08:00

秋香老師循序漸進地引導我們由檸檬黃開始，感受光的存在，然後加入橘紅色，再來一點藍吧！大家盡力畫出自己的境界，我很滿意自己今天的作品，總算頭一次不用猶豫不決！正在收拾畫材時，秋香老師冷不防地開口，大家都畫完了嗎？No！還沒結束！請大家把畫紙上的黃色與橘紅色抹去！我的媽媽呀！真是夠狠！我的完美傑作就要被摧毀於眼前！我內心掙扎著！
旁邊三位同學，義無反顧地尊師重道，大筆一刷，畫面全部刷新！
我要下手嗎？看來大家都照辦了！我撿起橘紅色，開始畫去黃色，藍色，綠色，淡淡地刷上去！最後拿出黃色，刷在橘紅色，藍色，黃色上面，愈畫愈神奇，竟然不會出現骯髒的土色，而且可以互相交疊在一起，又襯出各種顏色的組合！我不會用說的！
但是看見貼在牆上的前次作品，與今天的呈現，真得令人讚嘆！怎麼可以如此濃妝豔抹，又不失其本色！
秋香老師用她的專業素養，幫助我們跨越自己的頭腦框綁，讓我們感受一次被推下懸崖的重生感覺，無意中我們解放了我們自己，讓濕水彩的色彩自由揮灑，大膽交融之後，馴服了我們的頭腦！讓我們的心真正感受到色彩的魅力！
真是頭一遭領受到秋香老師的震撼教育！不得不承認自己用"心"不夠！

鼴鼠出沒是好事

2011-10-21T21:37:00.002+08:00

我家的土地上最近出現一坨一坨的小土堆。瑞士籍BD農夫Richard Seiler 來訪，看到這些小土團，很驚訝地告訴我，我家深層的土壤被鼴鼠翻出來，我們可以觸摸這些土壤，看起來我家的土壤很營養！我很高興，聽到他說我家的土壤很好！
等兒子回到家，我很得意地問他，可知地上為什麼一坨一坨嗎？他很平常地回答我是鼴鼠弄得啦！真是的！原來我是最後一個發現的！
我趕緊問我家先生，有鼴鼠耶！外子說這表示我們土地上的蚯蚓量愈來愈多了！
那麼這三年養地總算有成果了！
外子說，剛搬來就有發現過鼴鼠，我家的狗兒會捕抓！
可能我們家這塊土地上種滿240棵香肉桂樹林，土壤沒有嚴重耗損！
這幾年，我們家左右租下兩塊地也一起荒著，土地與生態一起改善中！
我們這個村落，山豬出沒，已經不是新聞了！偶而遇見山羌出來散步，也有預期準備！棕蓑貓，果子狸，猴子是常客！二樓陽台的木圍欄經常有松鼠，小彎嘴走在上面，就在窗外眼前活動！我還在等著野兔出沒！那我們的生機花園就誕生了！

這ㄦ也有的三個小矮人

2011-10-19T16:41:00.003+08:00

我家兒子今年七歲半，他一直相信樹林裡有小矮人！而我常常幫助他看見傳說中的小矮人，並且跟兒子約定好會盡量不打擾祂們！
我完全相信小矮人的存在，我常常望著窗外看，搜尋竹林樹下是否有祂的蹤影！書上說祂只有十五公分高，很容易忽視祂的存在！
雖然我從未見過傳說中的小矮人，但是我常常跟我兒子找到祂們的變身！
很像祂！

祂的名字叫做黃裙竹蓀

森林裡的三個小矮人

2011-10-18T21:04:00.004+08:00

明年四月份，想不想帶著孩子一起來看故事，格林童話----森林裡的三個小矮人，由德國斯圖佳特優律詩美童話表演團為我們演出，請看雅智老師寫的介紹斯圖佳特童話表演團幕後花絮。

我們邀請台灣北中南的華德福家長社群一起來努力促成到自己學校演出的機會，由家長會出面邀請雅智老師跟她們的表演團，場地由各校家長會與社群負責打理！

我們先送出兒童劇的演出邀約，另有成人優律詩美的公開演出計畫，目前由台灣華德福教育協會承接統籌業務！但還是邀請各地的華德福教育家長們一起來成就這幾場正式公開的的售票演出！

歡迎連絡台灣華德福教育協會秘書長陳脩平 twwaldorf@gmail.com，進一步詢問協助演出的工作內容。台灣華德福教育協會歡迎雅智老師與她們的表演團來台灣演出，但是，此趟十天左右的活動經費預估需要一百萬元，我們可以單純當一位買票欣賞的觀眾，也可以分擔推廣宣傳的工作，最好可以找到願意小額贊助的對象！我們來試試看，一個目標，籌錢看表演，不分區域，不分你我，大家一起來合作！這是一個好的開始，如果成功了，以後我們就可以按照這個合作模式，邀請更多的華德福教育藝術表演團體來台灣演出，讓我們在台灣就能親近這些表演團體！誠摯地邀約與期待！

天空若不下大雨，九點鐘去整理柴火

2011-10-17T20:49:00.006+08:00

10/16星期日上午天空沒下雨，我們一家子出發到幼兒園整理剩下的殘餘雜物，吉仁已經去清理了兩趟，因為剩下的木料可以當柴火，吉仁需要幫手一起來搬運堆放，所以他希望我能邀約一兩位壯丁幫忙！

出門前，我想到桂蘭一家子也很惜物，所以電話通知他們前往最後一趟拾荒！這一趟，沒有白跑，我們還是尋到可用的木材！

他們先離開，我們這一家子開始我們的工作假期，等到確定最後清理結束，剛好十二點半，終於可以放心回家午餐！我很感謝我家外子支持我參與社群工作，利用他的白天時間，幫忙清理幼稚園後花園廢棄雜物，減少2/3的總量，只剩下一堆不可燒的夾板雜物！其他都回收再利用！

今天上午外子提醒我，他所有支持社群的作為全為了我家的兒子，他不是為了其他人的看法！他再次叮嚀我，我們在作什麼？因為我們愛地球，愛台灣，愛人類，愛孩子......我們做我們該做的事情，希望能遇上同樣想法的人，一起努力！拾荒的價值，我們很珍惜，我們帶著七歲半兒子一起來實踐這個價值！我們一家子會繼續努力！當然，我相信日後一定會有同伴同行！

季節桌

2011-10-15T23:40:00.005+08:00

今天學校秋季慶典，我要求大宅院友善市集的碧芬讓我擺一個季節桌的推廣攤位！我們不作買賣，邀請爸爸媽媽或是大孩子一起來完成自己家裡的季節角落！
很感謝我們班上的校內組爸爸們，費心作了狗屋，石頭屋，我家外子做了雞舍，香菇，圈養柵欄，餵食槽！

季節桌的四個元素：植物染布，自然物，偶，吊飾，我們都盡量顧全！手工聚會的媽媽們也拿出了很多她們辛苦做出來的作品！
這是我們第一次做季節桌的公開推廣展覽，以後，我們希望每一季都能有機會公開展示我們家長當季的作品，佈置春夏秋冬各季不同風貌的季節桌！
昨天吉仁幫我做事前佈置，rehearsal，我在一旁趕工縫製，到了晚上十二點鐘，已經超過我們的體力負擔，我問吉仁，我們夫妻倆個這麼賣力倒底為什麼啊？
我安慰自己說，因為我們想要喚醒躲在每一個大人心靈裡面的那個小小孩！我們未此而努力不懈！唯有將全人類心中的小小孩喚醒，我們的氛圍進入夢幻圖像，我們會回到天堂！
華德福教育是夢幻的！我是夢幻的！天堂是夢幻的！
慈心幼兒園的氛圍是夢幻的！
純樸不識字的草地人是夢幻的！
當下的每一個努力，都為了喚醒七歲之前的我們自己！
回到七歲的自己，是找到自己生命力的源頭！是回到天堂的入口！
我喜歡這一首詩，與您分享！
這正是華德福教育的氛圍，我在此找到我自己！

光打開門
我走進去
今天邀請我進來
我問今天說
我能做些什麼
今天回答說
在你的心裡許下一個願望

期許
敬天謝地，感恩滿足，多做事少抱怨！回到孩子單純的心念！

依靠(一)節慶感恩

2011-10-15T17:20:00.003+08:00

秋季節慶祈禱好天氣
學校這麼努力在每一季都要辦一次慶典

是想做好孩子的示範

提醒孩子與我們大人

活著

一定要重視節慶

一年四季有二十四個節氣

在我們這兒有山有水的地方

特別容易感受到

這兒的老人家

過日子是如鐘擺一樣的準確

一點也不含糊

這是一種精神

我們從節慶的氛圍中

禮讚上天的恩惠

大地的滋養

還有農夫的辛苦

真正與民生緊密相扣的那一環

在節慶中

我們讓孩子體悟

與他整個生命的節奏韻律

連結在一起

人類受到文明的干擾太久

我們有幸回到如此單純富饒的土地上

我們順著天意過活

孩子會因此而穩穩地站在大地之上

有上天做依靠

一輩子享用不盡的精神生活

那絕非競爭力可及的富足與圓滿

依靠( 二 )兄友弟恭

2011-10-15T17:15:00.002+08:00

我們這麼聰明，一定可以讓孩子依靠
假設
我們正在帶領一整班混齡的孩子
小的灰
大的欺
我們是老師
如何處理
這不關誰對誰錯
該處罰誰
而是
我們是大人
在這個空間中
我們能讓孩子有所依靠
我們一定會想出好辦法
讓他們，(包括自家的)彼此更融洽更何諧相處在一起
他們也在等著我們
告訴他們
該怎麼處理
沒有人天生喜歡吵架或哭鬧
那是學習來的不得不
我們可以是孩子的高等智慧
我們要讓孩子知道我們會讓事情搞定
而且是更好的情境與結果
我們是大人
小孩眼中的崇敬對象
我們要努力
否則
早晚孩子會知道我們不努力
會失望的
孩子是我們的鏡子
我們要拭目以待
努力看出自己的不足
然後梳理清潔站直微笑

斯圖佳特童話表演團幕後花絮（一）

2011-10-11T13:07:00.002+08:00

詹雅智 2010 10

今年七月小女子終於順利畢業，完成優律詩美課程與斯圖佳特華德福優律詩美教師資格。按計畫本人應該早已打道回府、學成歸國，回到教學崗位。但老天爺眷顧，多給我幾個月時間留在德國磨練，參加了隸屬於學校的童話表演團。此表演團以優律詩美表演方式呈現童話故事，除了接受德國各地華德福學校邀約演出之外，也至鄰近國家，例如義大利、瑞士或英國巡迴演出。

今年度共有九位表演成員，分別來自德國、美國、俄羅斯、智利、韓國與台灣。指導老師Leber先生本身是華德福畢業生，亦是一位資深優律詩美表演者與訓練老師，在舞台與教學領域已有四十年，並擔任斯圖佳特優律詩美學校與童話舞團負責人已二十餘年。

令人期待的是，我們準備明年四月中到台灣演出，讓更多人能欣賞這個舞台表演的藝術。屆時提供兩個節目，其中之一：森林裡的三個小矮人；是一則格林童話故事。我們從舞台布幕設計與製作、服裝道具、燈光等等，一路學習準備，當然還有角色演練。希望屆時能呈現給觀眾最好的演出，大家拭目以待囉！

先鋪上底層

再舖上白色布幕

調色

快了快了

掛布幕

試燈光

團員大合照

有施必有得！

2011-10-05T23:11:00.001+08:00

我在這兒認識了好幾位讓我感動的年輕家長！
而且真得都好年輕！
但是他們思想卻很成熟，很不平凡！超有智慧的！
我在社群中努力，遇見這幾位年輕有擔當的家長，讓我不僅感佩，還很鼓舞！原來，我不是那個孤獨行走在江湖的俠女！我絕非俠女，因為我沒有武功，但我又不好直說，我喜歡巫婆，我不是那個孤獨落腳在社群的巫婆！
總之，感謝！
我在這兒學著愛人與被愛！在我們這一個年輕輩的社群中，我感受很深，真得是有施必有得！
這幾位六七年級的世代，為人父母輩，真得是帶著解救人類的使命來的，我認識了好幾個，就在我身邊，讓我覺得天使走過人間，一點都不夢幻！
我在一個很特別的空間裡，一個充滿善念祝福的正向磁場，我為此而付出，也因此在這樣的環境裡，一下子相識這麼多位帶著天命下凡的超人類！
我好榮幸！也好開心！讓我愈來愈相信，我們這個社群是被上天守護著，有特別的任務與使命要在此進行著！我好感動，這麼多位外星人在此聚集，為了相同的理想，相同的信念齊聚！

照顧人類！照顧地球！分享多餘！Permaculture的精神！讚！ +1 ！給他外星人一下！

不好直接讓外星人曝光！但還是要好好感謝！感動！太讚了！最近有被狠狠地愛著！

吹五音笛與彈五音Lyre有感而發

2011-10-05T22:27:00.002+08:00

吹五音笛，手指頭與耳朵互相合作。

彈五音Lyre，心與手指頭緊密相連。

不容易了解喔！

請您拿出五音笛吹一曲五音歌曲，望春風。然後，再用五音Lyre彈同一首五音歌曲，望春風。

吹五音笛，我會專注在我的手指頭，而我用耳朵看管著我的專注力。

彈五音Lyre，我會專注我的手指頭，但是我的耳朵卻看管著我的心！

我是吹彈者，我自己卻很清楚明白這兩種樂器，在同一首五音歌曲中，進入我的心靈層次，用不同的方式，感覺完全不一樣！

對於從來沒有任何彈奏樂器經驗的大人，彈五音Lyre比吹五音笛更顯容易，聽到的音符，更深入心靈！

在我家的孩子們，入睡前的款待，外子彈奏五音Lyre，十分鐘之內，孩子們紛紛入睡！

我現在更能體會其中的滋味，因為演奏者的心必需靜下來，才能彈出好的音樂，孩子會隨著大人的靜心彈奏，而放鬆緊繃的神經，很快就有睡意！

很棒的樂器，人人易彈！又可以達到靜心的效果！真得值得為自己，也為孩子彈奏五音Lyre！

天雨成災，小孩心情不同！農夫更是不同！

2011-10-03T14:23:00.003+08:00

昨夜風雨交加，今天上午豪雨連連，我家兒子跟著對門傳蓁老師與孩子ㄧ起去學校，我今天要去幼兒園參加手工聚會，但是騎車去實在是一件重大考驗！我打了一通電話問幼兒園淑娥老師，手工媽媽有人到場嗎？淑娥老師說十位媽媽們已經在樓上，於是我請我家外子載一程，回程再請其他媽媽載我回家！
才剛剛出我們村子口，就看到臨工圍橋下新寮溪的波濤洶湧，兩邊的水稻田裝滿雨水，溢出路面！接著開到丸山村，舊寮溪水更是高漲翻滾，前面的店仔已經淹水，許多道路積水，我家外子說不保險，我打了通電話給尚頤，我去不成幼兒園，希望樓上的手工媽媽們也趕快撤退，回家去！想說折到鄰居家探訪一下，一輛車停在前面，一片汪洋，朋友的家就在汪洋中矗立著，我跟外子說要往前開嗎？他說太危險！於是回家比較安全！
我正想，小學那邊是否安全？就從美宏那邊得知小學停課，十一點之前要將孩子平安撤離！
我家兒子回到家說，大人都好擔心喔！但是丁丁老師撐著傘走來，一點都不緊張！我也覺得旁薄大雨是另一種生活體驗，但，看到沿路農夫的小菜園，淹水，看不見菜畦，正如大宅院友善市集的發起人，友善小舖的碧芬感歎的心情，農夫真得很辛苦，我家外子最近也是體會很深，做農事真得要完全尊重自然造化，才能甘願做下去！否則，就成了怨天尤人的農夫！
做農真得很難成為事業，只能做志業，或是種給自家食用，若成專業供應者，真得壓力很大，真正看天吃飯！在宜蘭到處看得見農地，對於農夫的心情，真得感同身受！

神智學

2011-10-02T12:09:00.005+08:00

我一直以為能好好讀完人智學已經了不起，根本不想去碰神智學，玄祕學，更高世界的.....等等原文書籍。但是，每天進出慈心幼兒園，就是會看到書架上放著近期出版的深藍色布衣書---神智學---神聖精裝本，每本只賣300元！我很不以為然地跟立杰說，這樣超越的靈性書籍，花了十年翻譯完成，還精裝製作，印刷字體夠大，這樣的價格，我若不買，真是對不起費心翻譯的這些朋友！我不認為這會是一本容易看懂的書籍，我買它，因為尊重翻譯的朋友，還有實在太便宜，不買有些不好意思！帶回家之後，就丟著，心裡想，一本長得像道德經的書籍，很嚴肅吧！還是先來點輕鬆的吧！

最近有一位好朋友來訪，他是一位十分謹慎完美勤快有能力的工程師，很年輕的創業者！兩個女兒的爸爸！他跟我們夫妻倆說，以前的他是引領群雄，在競爭的沙場上征戰，毫不留情的！但，他清楚人類的主流思維，跟自己的原始個性很格格不入！他不喜歡人類，他喜歡大自然，他選擇回到自然的懷抱，離開競爭的職場，選擇適合自己步調的工作方式，親近土地！他對於人類不抱任何期待，他只想投入自然，回歸自己！我跟外子都很認同，我們也不喜歡人類，我們也知道人類未來的發展，憂多於喜！但是我跟我的這一位年輕朋友說，我們不管人類的去向，我們活著，要活出自己認同的生活方式，我們可以一家子歸隱，若我的兒子要離群索居，或許，我不用這麼拋頭露面！但，我跟外子若不能在我們活著的時候為兒子，為下一代開出一條寧靜平和的路來，讓我們的下一代有一個更優質的生活氛圍，我們不能安心！
這就是我經常在進退兩難的地方，因為承先開起的工作，通常都需要很長的時間經營，九十九隻猴子已經不容易，等待那第一百隻猴子出現........更是需要天命！
但是....我終於還是翻開神智學，並且對這一本書改觀，我會大力介紹給我認識已經在修行路上很精進的朋友，因為非看不可！對於還在物質世界上遊玩，或是剛從物質世界走入精神世界的人類，我輕輕地建議，可以看一看，就知道我們的進步空間有多大在前面........等待著我們前進！或許，等我看完這一本神智學，我會真正開悟，原來我跟我外子所有的擔憂與努力，是多此一舉！我會有新的改變.......或許......等著囉！
畢竟我不是那種依賴人群的人類，我喜歡過自己認同的生活！當我發現我所有的遠大藍圖，只是南柯一夢，我可以選擇更輕鬆更容易的生活，自己家人過日子，不管天下事！
我要好好沐浴淨身，好好來進入Rudolf Steiner博士的神智學世界！

有愛心有美感的專業綠手指

2011-10-02T11:14:00.002+08:00

土地上的土壤靠地下的水份，雨水，露水還有灌溉水保持濕潤，當我們將雜草除盡，土壤就開始乾涸。今年夏天連續兩個月沒下雨，我們見識到植栽乾死的情況，澆水不夠，地上又沒有覆蓋物。水份完全無法保存！我們學會不讓土壤裸露在外，上面盡量幫它覆蓋！或是留著雜草不除！突然間，我發現我們家對面來了一個同輩份的專業農夫，他的主業是蔬菜批發買賣，但是很喜歡種樹，照顧植物，我跟他本人不熟，但是外子跟他聊過天！有一天帶著孩子去散步，不經意地看到他為植物做的事情，我很感動！因為看的出來這一位農夫細心關愛照料他的植物！他為他的作物鋪上舒服的地毯，很厚實，而且很美！他的作物一定感受得到這位農夫主人對它們的細膩照顧！所以矮矮的雞蛋花已經開出滿滿的黃花，滿地的南瓜葉蔓，瓜葉下躺著肥肥胖胖的南瓜果實，人家不要的植物，都被這一位農夫要回來種，而且活得很感謝！

我覺得這一位專業農夫很有耐心，很細心，很願意為他的植物服務！其中還有農夫的美學精神，這讓我十分欣賞！當然他願意收留被遺棄的樹木，更讓我感佩！所以我現在會刻意地走過他的花園，進去瞧一瞧，這一位浪漫有愛的農夫又有何新創意！我覺得有這樣的鄰居很有意思！可以獲得許多生活的樂趣！或許有一天，我會跟他當面說謝謝！

整理後花園多虧爸爸們來當苦力

2011-10-01T22:43:00.002+08:00

整理工作不是一下子就可以搞定，我盡量不要浪費大家的時間，我知道這些老闆身份的爸爸們，時間寶貴，所以每次當他們出現在後花園，我都很感動，因為我的能力有限，沒有這些壯丁來助陣，萬萬不能成！謝謝佳俊，一良，力鋒，吉仁，東育，尚頤，瑞金，人仰，大華，維楷，勤雄，炎龍，智賢，筱雯，脩平。

我們清空一整個貨櫃屋，還有協會要用的聚會空間，也整理出許多久放不用的雜物，這些雜物寶物真得需要點時間來清理！前後三趟，共用了五個多小時，前兩個星期五，我只敢邀請理監事會的爸爸們，這個星期六，十月一日，正逢幼兒園懇親會，公開邀請會員來幫忙，雖然下著雨，出現的這幾位爸爸們，認真賣力地工作，一點也不受天氣的干擾！遠從新竹來的新朋友，更是早上八點鐘就抵達幼兒園，等著幫忙清理工作！這一個家庭的媽媽是新竹人智學學會的工作同仁，將來也會來跟我們當同學！

接著，要挖溝，裝潢，佈置，分別成立花草社，小木工坊，天然植物染坊，需要組長開始張羅邀約！我們希望是有興趣有意願的會員自動自發地在這一塊後花園發展所長，互相協助！

我不是全能者，我只是有一個遠大的理想藍圖，招喚認同者一起來實現夢想！

小木工坊即將成立

2011-10-01T22:39:00.003+08:00

我們正在努力整理幼兒園後花園，以上這些圖片是外子，還有一心爸爸，明瀚媽媽，淑華阿姨，還有已經回德國的察哈里亞斯，他們的創意做出來的孩子玩具！
我們很需要人力加入後花園木工坊的整理工作，以後會固定聚會，使用木工坊的共用機具，一起研究創作更多華德福木頭玩具。
歡迎加入台灣華德福教育協會，成為當然會員，一起經營我們的小木工坊。有興趣的爸爸，請大方加入，可以討論一起工作的固定時間，為自己的小孩做玩具，也可以成為社群的事業喔！
加入協會的辦法，請打電話詢問秘書長:陳脩平，電話:0922-746-501 e-mail: twwaldorf@gmail.com
幼兒園辦公室:03-9585188,03-9585189 張淑娥,林尚頤老師

今年採收七十七顆土生柿子

2011-10-01T22:35:00.001+08:00

感覺上今年的柿子比較早熟，因為秋分，就可以採收了！因為雨水比較少，所以總收成只收了七十七顆！這是我們第三年收成，同樣的我們的柚子採收也比去年變少，因為今年連續兩個月沒下雨，但是，我們覺得很好吃，而且一年比一年可口香甜！我們幾乎放荒，雜草叢生，今年我還是稍微噴灑液肥，但是機會不多！

我想土地漸漸回復他們原有的生命力，我們沒有幫助它們，只是不干擾而已！

在我們柿子樹下，兒子發現可愛的小精靈，還群聚在一起呢！白白嫩嫩地擠在一塊！真實的它們有個響亮的名字叫做-----簇生鬼傘------夠威力吧！

狗拿耗子一臉無辜相

2011-10-01T22:20:00.002+08:00

我想分享我拍到我家May的精采鏡頭！但真正想寫的是大蒜口味的狗兒們，終於得到協助！

夏末秋初，我家得了壁蝨蟲害，我家共有十隻狗，老的十三歲，小的四歲，老老少少全都遭壁蝨寄生吸血，害我家這些狗兒們個個消瘦，我實在是心疼牠們！當然我跟兒子也被壁蝨咬了不少傷口！有一回跟花園新城的好朋友Patty碰面，她提醒我，加大蒜在狗狗的食物裡有效！

我決定試試看煮一大鍋糙米飯，加三大顆剝皮搗碎的生大蒜，淋上葡萄仔油，迷迭香陳年糙米醋，攪拌均勻，第一餐，請外子餵食，果然我家平日的伙食太遜，牠們埋頭大吃我為牠們調理的大蒜油醋糙米飯，連續好幾餐，牠們還是一樣捧場！我太久沒幫狗兒們洗澡，再加上壁蝨蟲害，我噴EM液，又噴草本除蚤液，牠們的皮膚毛髮都有些發臭！吃了這幾餐大蒜油醋糙米飯，身上的臭味被大蒜味取代了，連嘴巴都呼出大蒜氣息，整隻狗成了大蒜口味了！

地上到處可見逃竄的壁蝨，狗兒身上的壁蝨漸漸離開，我家這一大群狗，終於獲得解救！等天氣好轉，再來幫牠們洗個舒服的澡，我還給牠們吃小糖球，在牠們身上真得很有效喔！

以前這一群狗兒是養在家裡頭，牠們不用忍受蚊蟲的叮咬，現在牠們獲得較大的自由，可以在屋外土地上自由活動，但相對地牠們必須面對外在環境的自然遭遇！我心疼我家的王妃May，以前是睡在我們床上的，現在還會打獵，還要被蟲咬！

不過，想一想，這樣應該比較符合動物的生態吧！

幫十隻狗煮飯，一直是我的理想，但是以為很複雜，很麻煩，沒想到，一點都不難，我只要煮一鍋糙米飯等著，其他就容易了！感謝我家的狗兒，如此好養！如此配合！

何謂師者

2011-09-28T12:58:00.014+08:00

written by 廖郁茹老師

看著Dr Steiner的照片，想著一百年前他所要傳達出來的訊息，真的是非常的先進前衛呀！
靈性科學在那個工業革命起始的年代，真正能感受了解的人到底有多少呢？
過了一百年後，工業與科技發展極致，經濟資本物質主義橫流的時代裡，相對著的也是【靈性覺醒】蓬勃發展的時刻。更因著宇宙星辰的變換移轉，地球之母的調整震動，讓大家有更多的意識去覺察【我】的存在。動盪的春秋時代，震出一個又一個的哲學思想，其實不只孔子這位先師聖哲，每位哲人都帶出許多生命之秘，讓願意的尋求者，可按圖索驥的慢慢找回【自我】與【大我】的旅程。
who you are ? 你是誰？
站在孩子面前的我們，無論你是老師或家長，對孩子來說，圍繞在他身邊的大人，都是他的【師】他們模仿，學習的對象。如同鏡子一般，他們呈現的也就是我們的內外在表現。【思，言，行】的連帶效應，可以將現在與未來帶入不同的【因果業力】。這些，Dr Steiner 在他的演講，著書中不斷的重複說著。Dr. Steiner 有些文章讓人看了很頭大，但是也有平易近人些的（有嗎？在哪裡？）。只是在這些深淺（我覺得都很深），有時會讀到些重複的訊息。【從內到外】【從外到內】一但我們自人類本性的表面向內滲透，進而深入內在本質的真相中，才有可能討論人類的未來。唯有藉這種能滋與人類生活的深層滲透力，才能將現今各種不同的改革理念逐一落實。～這是Dr Steiner 在人智學啟迪下的兒童教育裡開宗明義就點出的話。他更強調著人智學不是形而上的空泛理論，是扎扎實實的貼近我們每個人的每個生活層面的。這當然端看個人【意願】，你願走得深，就會更明白他所說的是如此真實。
【人智學並不企圖成為一種遠離生活的理論，或僅僅為了滿足人們的好奇心與渴望求知的需求。它也不打算成為少數基於自私，想要讓自己獲得更高層次發展者的工具。反之，它可以參與當今人類最重要的工作，並且為了全人類的福祉，而做更進一部的發展。】當園丁每日每日做著【看似】重複的日常生活工作，但是，我的心裡卻不是如此。日日都不同！今世幾十年的生命旅程，在一次又一次的生命回溯裡，知道每個階段上天安排如此合宜的課題，來讓自己有成長茁壯更貼近自己的生命的習題。每完成一題，越看清自己，也越靠近神（或說宇宙之大我也可）。如果說一粒砂能見世界，那其實是在生活裡處處見著神的創造，愛的展現，宇宙人我關係的連結。
何謂師？天是師，地是師，浮雲是師，清風是師，飛鳥是師，小兒耆老是師，漁農牧樵是師，七情六慾是師，柴米油鹽是師，生老病死是師，無不是師呀！
每件事情都有宇宙之愛在教導著我們，讓我們聽著心中的聲音，順著自己的節奏，安然做著，走著。

總共挖了43斤重的地瓜

2011-09-26T14:05:00.002+08:00

美橋阿姨說這一畦地休耕好久，今年種地瓜，長得好肥！
待美橋阿姨輕輕撥開地瓜葉，就看見躺在土裡的胖地瓜，孩子們不用等指示，蹲下來馬上用雙手挖地瓜，真得好多連在一起，我們太開心了，就整畦地都開挖，所有的地瓜都被挖出來！
滿滿地裝了一整個籃子，美橋阿姨說，請我帶回家秤重，再給她錢！
回到家一上秤，哇啦啦！43斤重！真是大大豐收呢！
在旁觀看的臨地阿姨，很久未見孩子們這樣子歡天喜地得來挖寶，她也跟著開心，還說，這可比拔蘿蔔難喔！孩子一聽更帶勁！拔蘿蔔，爺爺奶奶小狗小貓都來幫忙拔，挖地瓜，只要靠雙手，西哩嘩啦，一下子把地瓜都扒出來！孩子真是認真工作啊！
旁邊的阿公阿媽，看了很歡喜！這正是我們這一代欠缺的，我們很幸運，能認識美橋阿姨，願意開放她的農地，讓我們的孩子親自體驗挖地瓜的樂趣，相信帶回家煮來吃，味道更香甜美味！真得很感謝美橋姨婆愛屋及烏，也疼惜我們的孩子！
這是來到宜蘭領受到深深的人情味！

淑照老師跟我說乘法幾何圖形好好玩

2011-09-26T08:05:00.003+08:00

我按照1,2,3,4,5,6,7,8,9,10間距來走線，分別走出這樣的順序圖形，還是末宰羊其中的邏輯概念！我家兒子超沒耐性，走不完全程，就放棄！老師提醒我在家跟著孩子一起玩！

剛剛老師還打電話問我，孩子有沒有好好進行所有的圖案！我趁機問老師，這是什麼道理！

老師笑笑地說，找出圖形的規律性與重複性，正好是數字的倍數關係。

我懂，老師說乘法與幾何有密切的關係，但我這個數學白痴，等著學習！而且充滿著好奇心！

因為我從來不認識數學的真理，我在上師訓的時候，經驗過美好的數學樂趣，但是，只有上課的那短短時間，現在我很期待，淑照老師敎小二孩子算數，乘法，幾何，我也一起來學習！

很榮幸，在自己的歲月中，還有機會好好親近數學，這一門早就被我遺忘的學科，現在又要回到我的生活中，而且是嶄新的面貌，充滿趣味與圖像的，感謝華德福教育，讓我重新認識數學這一門學問！真得很幸運！

輕描淡寫，泰然處之！

2011-09-25T10:27:00.002+08:00

親愛的Mariner
我們要學著裝傻！冷眼旁觀！輕描淡寫！泰然處之！所有的界線，用在大人身上，我們規定我們自己守住界線，不是讓孩子去守規定，孩子是追隨我們，我們不說不做，他們會遵從！我們在孩子動手之前，我們已經先防備，不是用說的，而是用看的！
三歲之前的孩子，他們的行為還未有意識！
我們先想清楚家裡的環境，外邊的情況，可能會讓孩子有興趣或是會去動手的地方，包括東西與生物，包括其他孩子，所有我們孩子會感到興趣，會想動手或是互動的對象，孩子行動之前，我們先看過，能拿走先拿走，一但孩子在那個空間裡，一切事物就是被允許的，可以讓他觸碰的，我們在旁陪著！讓他自由地去經驗！
若是，那個環境實在太複雜，違禁品太多，那就表示，我們該把孩子帶開！
不要去規範我們的孩子，我們替孩子找到舒適安全的空間，一但放下孩子，就讓他自在地在當中遊走！
我們預先劃清可以活動的範圍，在那之外，我們跟孩子一起不跨越。
所有的規定，我們大人來遵守，孩子只是跟著。
我們不用嘴巴，一直在旁管教，而用行為，去引導孩子！
即使孩子受傷，跌倒，或是打人，欺侮花草動物，我們也是即時處理，讓孩子快速度過那個不好的經驗，不用責罵他，不用憐惜他，就是處理而已，讓他經驗，然後處理，打人或被打，不去說理，就是帶開，說理的部份，放在大人心裡頭，知道下次要迴避，或是預防！
因為我們的小小孩，並非在有意識的情況下行動，如果我們糾正他，他就有意識了！如果我們想加強他的行為動機，就是透過不斷地說理與教導！否則三歲之前，就是看著，盡量預防不當的情況就好！
我想到一個例子，出殯隊伍出現，我們應當快速離開，不要久留，因為那種情況不適合孩子，孩子若隨著喪禮音樂起舞，那就不是小孩失禮，而是大人的尷尬！
七歲之後，孩子準備好，可以接受對與錯的指導，開始學習規矩，團體紀律。七歲之前，若是帶在媽媽身邊，只是單純的經歷吃喝拉撒睡，我們的關愛，與其他大人的溫暖，還有固定玩伴的你來我往，沒有太多教導，斥責，或指正！
真得！七歲之前，孩子不會故意犯錯，他們經驗，我們收拾，最重要是大人，要有意識，保護孩子，提供安全的環境，找到合適的玩伴，這些都是大人要放在心裡的，我們要有界線，用在我們大人身上，孩子放在界線之內，理當給他自由自在的活動權利！不要讓孩子身處在複雜的環境或人際關係中！比如帶孩子到大賣場，然後禁止他拿東拿西，孩子會很困惑，因為大人也在拿東拿西！不要帶孩子到只有大人的社交場合，孩子要如何自處！
三歲之前是一個純然的經驗時期，盡量提供美好自然善與美的環境，七歲之前，家庭生活固定的節奏韻律，應該已經足夠養成我們孩子的應對進退知所止，七歲入學，開始接受團體紀律，我個人覺得，這樣的早期學習，一定可以培養出一個健康學習的大孩子！
言教會養出一個說多於做的孩子，只有身教才能真正感動孩子，孩子自然也會多做少說！
我們彼此勉勵，一起來保護我們的小小孩！

吹五音笛的我知我覺

2011-09-24T11:38:00.004+08:00

我可以用五音笛找出一首歌的簡譜，但是卻無法連貫地將它吹完整，我強迫自己，先就著自己找出來的簡譜，一而再地練習！
我的音感，我的指頭，甚至我的頭腦，無法合作協調
我突然有一種警覺
我的頭腦僵化
我的思維固化
所以我無法相信我的指頭
我無法憑任著音感
自然地吹出美妙的音符
我承認我真的需要調整自己的心性
要隨時迎風轉向
如行雲流水
重點：練習五音笛是一個很好的方法，可以陶冶自己不足的地方
我最近在練習的兩首簡譜
有興趣
大家可以隨時練習

望春風
22356567 2'77656 72'2'72'566 27765
667653235 35672' 2'2'3'2'77653 27765

童話裡的母親
7562'756 72'3'76572' 7562'756 72'3'76572'
5357536 72'3'2' 2'2'72'

最後要練習不看譜吹它喔！
看看會不會出現我所體驗的手腦不協調！
我個人認為
真是很棒的心性鍛鍊！

The Young Child in the World Today

2011-09-17T22:29:00.007+08:00

我最近在閱讀 The Young Child in the World Today，書上提到這個世代的孩子比較醒覺，他們是來關心地球，拯救人類問題的，我們的幼兒教育長久以來，一直注重在讀寫算上面，對於已經很醒覺的孩子，會造成幼兒很大的身心靈負擔，我們大人該做的正確事情，不是來敎育他們，而是保護他們！
一直刺激幼兒的智能醒覺，會造成永遠不停止休息的孩子，restless child，因為他們太早承載太多知識責任，他們的身體還未長好，他們無法負擔，過度虛耗的永無止盡，結果就不知道要停下來！
我們的年代，大人喜歡來跟我們對話，因為我們的世代比較沉睡，需要時時提醒。現在的孩子，我們要盡量陪著，不要做太多的引導或是介入，至少三歲之前，該給孩子自由的意志，不刻意教導，不過度回應！
如何保護我們的幼兒？
書上又說，生命力是一個人的基礎，Life Force，大腦到四歲才長成，眼睛構造到八歲才長好，心臟血液循環系統到十六歲才完全長成，骨頭到二十一歲才長成。青春期更是成長的重要時刻！太早學習讀寫算，會干擾身體構造的健全成長，連帶影響智能，情感，意志的養成！
這是一套三集的幼兒研究論文集成，由北美WECAN(Waldorf Early Childhood Association of North America)許多位幼兒專家學者醫生寫的報告。
我不是要來做讀書心得分享，而是，我看到我們周邊有許多小小孩的成長，因為身邊的大人過於尊重，頻頻給予幼兒選擇權，決定權，並且過度認真地與幼兒對答，每一次，當孩子接受我們的提問，聽見我們認真的回應，他們就醒覺一次，我們一直在喚醒這些該沉睡夢幻的孩子，我們太看重我們的孩子，每一句話都當真，每一個動作，都看在眼裡，我們的仔細照顧，緊跟不捨，都在在讓我們的孩子醒覺，不得裝傻！
我們面對這一個清醒的世代，我們要如何來保護他們形塑身心靈的生命力？
我們要學著裝傻！冷眼旁觀！輕描淡寫！泰然處之！所有的界線，用在大人身上，我們規定我們自己守住界線，不是讓孩子去守規定，孩子是追隨我們，我們不說不做，他們會遵從！我們在孩子動手之前，我們已經先防備，不是用說的，而是用看的！
我舉例：當我家兒子三五歲之間，我有機會與外籍華德福老師面對面在家裡聚餐，我親眼看見這些外籍老師與孩子的互動，完全不同於我們這些在地家長！沒有太多的談論，讓孩子自在，不主動去介入孩子的存在！
噯呀呀！我實在不喜歡談論這麼嚴肅的話題，但丁弦老師希望我分享一點點！真是不習慣說這些！但是，我偏偏喜歡跟小小孩在一起工作，我會看到這些小小孩的負擔！
我們大人稍做改變，孩子就可以呼吸了！整個形塑力量會出來，生命力自由運作，大人小孩都會覺得輕鬆自在！

為什麼植物染

2011-09-16T21:51:00.006+08:00

因為自然色澤，因為生命元素，會隨著太陽光線呈現不同的顏色與光影的面貌！
一塊植物染的布，它的色彩是含蓄內斂的，它會變化，而且讓人驚奇！
化學染可以一勞永逸，歷久彌新！植物染會有老舊枯萎的生命現象，這是我喜歡的特色！每天掛著的窗簾，隨著時間一直在褪色，曬得到陽光的一邊，尤其失色！但是，每一天，這個窗簾布有其生命運轉，就像自然界的夕陽，日出，花朵，草木，有新綠，有嫩黃，有含苞，有盛開.......，有其生命週期，我過著與自然合一的生活，我享受生命的緣起緣滅！
不朽的是精神靈魂，霎那即為永恆！不是千苦不壞的物質產品，例如塑膠製品，石化產品.....讓地球負擔不起！
回到生命起始點，我們會愛上單純簡樸的生活，沒有負擔，更多的讚嘆！
簡樸自然的生活方式，不一定簡單便利，有時需要更多的人力手工，但是一天都沉浸在雙手自理的工作中，是很踏實的感覺，源源不斷的生命力，讓我們天天充滿活力與創意！穩穩地站在土地與天空之間，呼吸喜悅氣息！

成為台灣華德福教育協會會員的動機？

2011-09-16T21:23:00.006+08:00

我們在招募會員時，會列出台灣華德福教育協會會員權益，有人問，除了這些課程優惠之外，還有其他目的嗎？
先說說會員專屬權益
1. 參加華德福教育家長成長學苑享學費八折優惠或有特別補貼方案
2. 免費參加每週定期舉辦的手工聚會和親子共學活動（歡迎家中有2~3歲幼兒的家長帶孩子一起來），以及協會開辦之其他各類社團活動
3.協會主辦之各項活動，會員享優先報名權，例如︰天然染布，共同廚房，窯烤麵包等活動….
4. 享有社群內各種互助服務，例如：二手交換、好康共購、租屋、協力、零工轉介等等
5. 協會圖書館將開放給會員使用，借閱免租金，非會員歡迎在場閱讀
6. 協會常設之社群專屬小屋「後花園」，邀請會員集思廣益修繕佈置共同使用
7. 參與協會推行之非貨幣式經濟型行動，加入以物換物的或以工換工的行列
重要的目的：我們的成立宗旨，為了推廣與協助學齡前的華德福幼兒教育。
協會秘書長脩平問我這個問題：成為台灣華德福教育協會會員的動機？
讓我想了好久！我參加協會的目的？除了上課打折之外，參加活動之外，還有別的嗎？
我想了想，覺得該這樣表達，除了學習課程，會員聯誼，生活互動交流，其他活動以外，最最重要的是支持學齡前華德福教育的推廣與落實。

因為協會的運作

可以讓一個社群活起來

從家庭教育跨出

到幼兒園教育

到幼兒園老師教育

還有....幫助其他幼兒園轉型成功

今天有人問

協會要做什麼

這正是我們協會要經常想著的事情.........

有人問

參加協會要做什麼

外子說

恭喜您

最大的好處是開始有一起參與奉獻的機會喔！

我贊成！

秋天玩水不冷喔

2011-09-14T22:10:00.002+08:00

媽媽們在家忙晚餐，沒跟著去溪邊玩水，苡倩爸爸中途帶著品昊回家，然後說是去接姊姊回來，我們不疑有他，繼續在家準備晚餐！
當我看見外子拍回來的照片時，我看到這幾個爸爸玩得可盡興咧！外子負責拍照，否則一定也玩瘋了！苡倩爸爸還撿了地上的柚子當躲避球丟，真是孩子王！原來是要回去玩個夠！當然不能錯過！我跟外子說，太太與媽媽不在身邊，先生與孩子都玩得比較開放，我們這些太太們真該給你們機會單獨跟孩子在一起玩耍！
記得第一次來新寮溪邊玩水，孩子是膽怯的，在這兒露過營，對這邊已經熟悉，女孩子們玩起來都比較自在，並且勇敢面對難走的斜坡石子路！
孩子的生命覺是值得開啟的，原本以為芝萱是個心性膽怯的小女孩，現在可是大家的領導者，我兒子都願意命於她，真是刮目相看咧！不可同日而語！
看著孩子與爸爸們玩在一起，不分大孩小孩的畫面，真是美麗的境界！

今天的晚餐特別豐盛，大家真得一碗接著一碗，大口大口安靜地吃著！玩得滿足，吃得滿意，回家一定可以倒頭就入夢鄉！幸福的孩子，要得真得不多，有大人真心陪伴就成了！

現在讀詩經七月，稍懂！

2011-09-13T19:57:00.005+08:00

七月流火，九月授衣。
一之日觱發，二之日栗烈。
無衣無褐，何以卒歲？
三之日于耜，四之日舉趾。
同我婦子，饁彼南畝，田畯至喜。
七月流火，九月授衣。
春日載陽，有鳴倉庚。
女執懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
春日遲遲，采蘩祁祁，
女心傷悲，殆及公子同歸。
七月流火，八月萑葦。
蠶月條桑，取彼斧斨，
以伐遠揚，猗彼女桑。
七月鳴鵙，八月載績，
載玄載黃，我朱孔陽，為公子裳。
四月秀葽，五月鳴蜩。
八月其穫，十月隕蘀。
一之日于貉，取彼狐貍，為公子裘。
二之日其同，載纘武功。
言私其豵，獻豜于公。
五月斯螽動股，六月莎雞振羽。
七月在野，八月在宇，
九月在戶，十月蟋蟀入我床下。
穹窒熏鼠，塞向墐戶。
嗟我婦子，曰為改歲，入此室處。
六月食鬱及薁，七月亨葵及菽。
八月剝棗，十月穫稻，
為此春酒，以介眉壽。
七月食瓜，八月斷壺，
九月叔苴，采荼薪樗，食我農夫。
九月築場圃，十月納禾稼，
黍稷重穋，禾麻菽麥。
嗟我農夫，我稼既同，上入執宮功。
晝爾于茅，宵爾索綯，
亟其乘屋，其始播百穀。
二之日鑿冰冲冲，三之日納于凌陰。
四之日其蚤，獻羔祭韭。
九月肅霜，十月滌場。
朋酒斯饗，曰殺羔羊。
躋彼公堂，稱彼兕觥，萬壽無疆。
白話翻譯
感謝好友分享此篇文章，現在讀它，感覺自古以來節氣的流轉，萬物的滋長，一直都在定律之中，萬物有其法則，尤其是農作收穫，按照節氣時令，生生不息，萬古不變！
惟獨人類生存章法改變了，不在天地律法軌道中，失序之後，人心恍恍！
我現在漸漸歸順自然，希望學習萬物生存倫理，我讀聖賢古書，似乎能明白些！感謝天地！感謝好友督促！

白露剛過，中秋將近！

2011-09-09T18:05:00.001+08:00

最近的天氣日夜溫差大，老人家說等過中秋，厚被子就要拿出來備用！晚上睡覺時間，電風扇早就不用了，夜裡常常冷醒過來，涼竹蓆已經收起來，中秋節將近，果然已經秋意十足，今年打算全家在院子裡好好賞月，同時，也想著該準備整理厚被子了！

秋天開什麼花，我沒有刻意去觀察，但是我家院子桂花開了，馬齒牡丹開了，金露花開了，曇花開了，馬茶花開了，月橘( 七里香 )盛開，倒地鈴處處吊著，我想著更多四季盛開的花果，真得都很準時地傳遞四季到來！

我剛剛縫完一個男孩偶與一個女孩偶，我想格林童話巫婆的糖果屋，在大森林的邊上，住著一個貧窮的樵夫，他妻子和兩個孩子與他相依為命。他的兒子名叫漢賽爾，女兒名叫格萊特。我若再請外子做一個糖果屋那就可以演出故事了！還缺一個可愛巫婆偶！

秋天的故事，也可以製作兩隻兔子偶，男孩女孩，再加上一個月亮吊飾，就成了中秋結的季節桌主題！

後花園最近進行的社群學習活動

2011-09-07T14:17:00.009+08:00

Lyre手工製作木工坊，共兩個班級，星期二班上的同學勤雄，已經如期完成屬於他自己的第一把十弦 Kinder Lyre！技術與細膩，不輸給指導老師，這是我家外子自己說的！忘記拍照為證！

季節桌手工聚會，已經開始做農村常見的雞家族，鴨群們！因為我們的媽媽還有幼小年齡的孩子需求，所以我們分成兩邊進行，季節桌上的動物偶，是最小型版本，按照大地母親的比例，做出大小合宜的小型動物偶，幼小小孩需要的是手掌大小的動物偶，所以我們分開做放大雞或放大鴨。有小小孩的家庭，先滿足小小孩的陪伴需求，給他當玩具，季節桌上先不急著放偶，先放上染好的季節染布，自然物，吊飾，其他手工物，隨著孩子長大，慢慢完成，時間剛剛好！

有小小孩的家庭，有很足夠的時間學習與準備，這是一種優勢，我們依小不依大，慢慢地趕得上大孩子的需求，先讓大孩子重新享受一次未曾擁有的小小孩 Wardorf style 幸福！

另外有一個特別的成長聚會，親子共學，我沒有拍照，因為目前聚會的孩子兩歲為主，我不想干擾他們，所以我們就安安靜靜地享受母親與孩子的甜蜜氛圍！

註記：後花園是一種親膩的稱呼，它代表台灣華德福教育協會在慈心幼兒園後花園的會員聚會所，我們稱它後花園，也是屬於我們的秘密花園！

我們是社群的一份子，社群與我們緊密相連

2011-09-07T14:07:00.008+08:00

敬頌
禮運篇大同章
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養，男有分，女有歸，貨惡其棄於地也不必藏於己，力惡其不出於身也不必為己，是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

不要笑我老古板，我一直信奉傳統文化，並且隨著自己的年歲愈長愈道地！
不要笑我老原始，我真是愛上古早生活，並且褪去鉛華抹上黝黑享受土味！
話說…我們夫妻倆跟著我家唯一的三歲半兒子一腳踏入華德福教育社群，從親子共學，師訓，直到五歲半搬來宜蘭，進入慈心幼兒園，2010年正式踏入慈心華德福教育實驗中小學，社群的故事一直上演中.....我在其中成長很大，收獲很多，感動滿滿！
好的社群因為相同理念的人們聚集而茁壯起來，來來去去，在這無所不在的社群倫理中，我們改變了，我們被潛移默化，我跟外子經常很欣慰地肯定兒子帶領我們，進入華德福社群，我們倆個的內心一直在轉化，愈來愈滿足，愈來愈感恩！
我很樂見大家跟我們全家一樣受惠！十分間單的方法，只要不離開社群，保持對社群的高度關心，就算沒有加入社群的正式活動，也會受益！
當然，我們若能得空，加入社群的大大小小聚會，一定收穫最大！
我半開玩笑地跟我們的理監事好朋友說，家庭教育的教養內容有哪些：健康教育，公民道德，生活倫理，常識.......沒錯啦！就是我們上基礎小學時，課表上列的八股課程啦！錯不了！現在學校不開的課，我們自己負責來身教囉！
是的！身教重於言教，是千古不變的法則，在我們社群中更是立竿見影，馬上生效！孩子看著我們這一群大人，我們身心靈平衡了嗎？他們最清楚！他們經常會挑戰我們最不足的地方！
雖然說是教養孩子，實質上是教養家庭，我們在社群中一起成長，回過頭來感謝我們的孩子，給我們重生的機會！
百年樹人，教養是我們與孩子一輩子的事情，至少到二十一歲長成，事實上需要陪到四十不惑！我們也因此而可以六十耳順，七十隨心所欲，不逾矩！教養相長，孩子真是我們的老師！
言歸正傳….
歡迎加入台灣華德福教育協會，參加社群生活聚會，成長課程，還有互助合作…，一起來實現健康教育，公民道德，生活倫理，常識.......於生活中，再簡言之，邀請大家走進華德福教育家長社群這個小花園，一起分享生活方式！一起開心成長！一起努力走向—世界大同！

秋天的季節桌

2011-09-04T22:22:00.004+08:00

我家至少有四季的變化，應著孩子的四學季上課週期，我也跟著春夏秋冬變換我家的季節！
孩子的學校是Quart制上課時間，我真正領悟四季節氣的生息節奏韻律，真得來到學校這兒，才回歸到四季的懷抱，加上土地工作，更細微地感受二十四節氣的意義！

家中有季節桌，從孩子三歲半開始設置，一直到現在，孩子八歲，他已經很能感受季節桌與外面自然環境的息息相關！季節桌上的自然物，常常是孩子去採集回來的！

春天新綠帶嫩黃，夏天綠色加藍色，秋天紅黃綠，冬天深藍大紅色，我們用天然染布做季節顏色的佈置，自然物從戶外環境取得，吊飾與偶，我們會應景製作！

蠟燭，秋天冬天，需要胖胖蠟燭，有較大的燭光，春天夏天，小小的高高的細細的蠟燭，或不用蠟燭，因為秋冬大地會往內在收斂，黑夜較長，天氣變冷，人的心會回到自己，需要燭光的溫暖與指引！春夏則萬物向外發展，人的心也在外，白天較長，天氣炎熱，已經夠熱夠亮，尤其是在亞熱帶，此時我們不需要蠟燭！這是我從John Billing老師那兒學到的西方燭光文化！

家中有季節桌，替代不拜拜的我家，另一種形式的供桌！
以前媽媽很愛拜拜，我從供桌上的水果鮮花可以辨識季節的差異！
春夏秋冬有不同的水果香花，院子裡不同的季節開出不同的花，飄出不同的香味，西瓜鳳梨巴樂香蕉柚子甘蔗代表不同季節的滋味！

我家的季節桌，偶而也會出現我家土地上長出來的水果，柚子，紅柿子，桃子，土蓮霧，鳳梨，甘蔗，未來還會有芭蕉，咖啡豆子....還可以有我家的桂花，含笑，馬茶花，月橘，月桃，玫瑰......還有更多可能！這真得愈來愈像我媽媽家的供桌了！

我家的季節桌，開啟孩子與自然的互動關係，他一直想豐富季節桌上的生物多樣性，所以連蟬蛻都是我們的季節桌貴賓！我自己跟孩子同樣享受佈置季節桌的樂趣，並一起讚嘆大自然的美麗！

這是一個很特別的家庭佈置，小小的一個角落，卻可以衍生出我跟孩子之間很多很多話題，很多很多的美感交流，很多很多的合作默契，孩子愈來愈大，更能感受到季節桌與孩子的關係，影響著他尊重萬物，欣賞自然，珍惜生命，最重要的是色彩的經驗，讓孩子更能領受四季的微妙變化！

現在他已經開始要求要在自己房間設置一個屬於他自己的季節桌！我完全支持他！並且會協助他去完成！

感謝出國前的曉霓老師提醒我讓孩子分房獨立，他說九歲是孩子另一個時期的分離焦慮症，若要幫助孩子成功地分房睡覺，八歲之前是一個關鍵，要好好保握這個階段的優勢！於是我家爸爸在兒子上小二時，成功地幫助兒子擁有自己的房間，自己的床，還有自己的空間！

感謝曉霓的細心提醒！