調皮為了讓老師看見！

回想小時候，上小學時，老師最在乎乖巧聽話，考試成績好的孩子，不守規矩，頑皮搗蛋的孩子常常被罰站，打手心，半蹲或是站在教室外，讓其他同學指指點點！很多時候，老師甚至不理會這些孩子！而我們也常常忘記這些同學的存在！這是我們那個年代所謂的愛的教育！若是想被老師疼愛，就要乖乖聽話，老師就會更加喜歡與讚賞！

現在，不能懲罰，不能打罵的教改年代，老師實行愛的教育，大大不同以往！
班上調皮，搗蛋，使壞，或有特殊需要的孩子，成了老師關注的個體！
一天的課程中，常常看見老師為了這些孩子忙進忙出，忙前忙後，教室中最多的互動全發生在這些孩子身上！

最安靜的，最乖巧的，最聽話的孩子，在班上過一天，老師若有空，還能一一問候，但是通常都已經被調皮不守規矩的孩子填滿時間，老師想要多觀照一下其他孩子，真得心有餘而力不足！不能怪罪我們的老師，因為情況時不我予耶！

當老師跟我談起我家兒子在班上調皮的種種情形，剛開始我會對兒子很失望，很懊惱，很無力！現在，我好像看懂我家兒子行為背後的動機！我大大鬆了一口氣！因為我清楚兒子的個性！他太喜歡人群了！

我突然可以輕鬆放下地跟老師提醒我所看到的情況：＜我明白兒子跟你的互動，就像跟我一樣，他需要被看到 。目前，使壞，調皮或特殊需要孩子才是讓老師注意到的個體，兒子想要你的注意，他不要當乖小孩，永遠跟你沒有互動！＞

這是我花了七個月的時間，終於看懂的情況！

這就是當前實行愛的教育所呈現的無奈！

我要如何應對？！我已經想好故事，今晚會跟他說：

我相信

我們每一個人都有一個守護天使在身邊

跟著來跟著走

我們會將兒子的守護天使鄭重介紹給他認識

他高興他難過

守護天使都在身邊

他要開心

守護天使也開心

我希望兒子不要再巴望別人的注意

他跟他的守護天使永遠在一起

他不孤單

他要學習跟他的守護天使緊密在一起

照顧彼此

家庭教育可以抵擋一切！我對於家庭教養有信心！0-7歲，孩子跟母親同一體，七歲以後，孩子開始崇拜父親，學習父親的言行舉止，行事風格，我對我家外子評價很高，我相信兒子有他當榜樣，一定會有相當的水準！

再則，在我家進出的親朋好友，也都能成為我家孩子的典範！

我真得一點都不擔心兒子在學校的調皮搗蛋！更何況，一旦老師注意到他了，跟他曉以大義，他都會樂於接受老師的教誨！這正滿足了我家兒子想跟老師親近的機會！

送來這所明星學校，我並不要求它萬事俱足，我們的家庭教養與這所學校的教育理念是相同的，這樣已經是最好的組合！我不會再擔心害怕孩子受到其他孩子不良的影響，我對家庭教養的評價高過於學校教育，我們有信心陪兒子走過學習的考驗！

我很開心，七個月不算太長的時間，我決定放下對學校的期待，因為，這是不公平的，我們都是這個教育理念的新鮮人，我們都正在學習！我要求自己對兒子的教養承當多些，也相信我跟外子可以辦得到！

調整心情之後，看待兒子在學校的一切行為，變得可以理解，並且可以接受！我們愛他，願意改變自己，並且努力實現更高的內在神性！我們很清楚我們的位置，立足點！

感謝上天！感謝周遭的人事物！

十二感官中的自我覺

自我被一般的用法所定義
Rudolf Steiner所講的十二感官中的第十二覺：自我覺，在在說的是覺知到他人的自我存在，我們可以不懂他人的自我！但是要重視他人的感受！

我開始相信所有的生命個體自有其生命歷程，所有的人有他自己的生命軌跡，誰都不該約束或掌控的！先知紀伯倫用他美麗的詩文告訴我們孩子是他自己，大人不該以為可以擁有....十二感官自我行動覺一直強調著屬於人類每一個個體的生命藍圖，已經準備好在我們個人的生命歷程中開展！

現在的孩子，十二感官嚴重受到扭曲或干擾，他們的生命藍圖也被遮蔽，許多人找不到屬於他的生命任務，雖然活著但不知道為何活著？

找尋自我的定義，是找出自己的生命藍圖，實現自己的生命任務！
因為我們清楚別人也有屬於他自己的生命計畫，我們會尊重他人多一些！
或許我們彼此的任務不同，但是我們還是可以合而不同！

這是我最近陪伴兒子學習社會化，體悟出來的輕鬆與放下！
兒子有他自己的人生路！我也有我自己的任務要去實現！
我該學習管吃管住管睡管教，還讓兒子隨著他的因緣際會去遇見未來的不可知！

我對兒子的愛，若會影響他的十二感官發展，我會改變其愛，讓兒子的十二感官正常運作，他自然會有理想的人生旅程！因為他的人生藍圖引領著他！

我只需好好保護一家人的十二感官，我們全家人都會走在生命本質的軌道上！

感謝天！好友Clare臨時起意相約去台東都蘭度假，三天三夜的行程，對我發生很大的療效！旅行真得對我幫助很大！我們全家都該經常去花東走走！好朋友們在那兒各自開展他們的理想，我們也感染他們的生命熱力！

我們真是一群幸福的同伴！

華德福教育是自由的教育

自由的定義是什麼？
西方與東方的民族性對於自由的定義不同！
西方與東方經歷自由的發展歷程不同！
華德福教育是自由的教育，它從德國開展，歐洲，美國，一直到澳洲，非洲，亞洲，現在五大洲都有華德福教育！但是華德福教育的自由，在台灣容易實踐嗎？
我喜歡自由，但是尊重別人在先，才能得到真正的自由，這與任性而為是不同層級的，我們的環境造就我們為所欲為，相信自己，但是尊重別人，人我的分際，却不得而論了！
尊重別人，人我的分際，在我們的所在，倒底哪邊不足呢？從我們的父母，出生家庭，社會，人際關係.....在在看到我們的欠缺！
我覺得那是一種自我負責，自我承擔，自我思考，自我定位.....包括很多的自我不足！
我們將孩子送來華德福學校，幻想著他們會藉著這樣的教育方式，在天地之間，找到自己的立足點，從意志力，情感，思考，循序漸進地養成孩子的全人性格，奉獻自己！有利世界！
這是一種理想境界，但是為父為娘的，我們自由嗎？
我們是否被生活，被家計，被經濟，被....許許多多事情所困擾呢？
我們也來學習自由的實踐，我們的孩子才能真正自由！
我開始明白自由的價值與真諦！
我若能自由自在地存活在我的每一天，我的孩子一定也能自由自在地活出他自己的日子！
我感謝華德福教育願意給予學童機會學習自由，但是在台灣，我覺得離自由還有一些距離，這就是我們現在面臨的班級秩序，孩子大聲說話，肢體動作大，行住坐臥不得其所......何謂真自由！不去約束管教嗎？夏山學校，種仔學校，森林小學，自由嗎？華德福學校的自由是有界線的，是有規定的，是有傳承的，不是放任的自由！
但是，我們父母大人願意接受有界線有約定有傳承的自由嗎？
老師們在其中，得到如出家人的修行粹練，他們一直在接受考驗，突破改變自己，他們是一群苦行僧！我們在其外，算是一群在家人，我們護持這個嚴格修練的道場，我們也跟著改變！或是我們可以逃避！
老師們已經練就一身功夫，只管孩子的事情，其他事情交給天下！
而在家人，還是拋不開世俗的習性，批判，反省，祝福，期待......永遠無法超脫生死輪迴的軌道！
我要尋找真正的自由！
學習Scott Nearning夫婦真正的超脫生死輪迴，自己承擔更多生命的責任，離開人群，去實現自己相信的真善美境界！

破病是上天賜予的祝福

這一次學校一年級生的流感很快速蔓延，兒子班上一個禮拜中就有23個孩子發燒咳嗽流鼻涕，我家孩子面對身體的不舒服，他很自然地接受，躺在自己的床上，等待身體恢復健康！發燒一天之後，開始咳嗽，斷斷續續地，停止進食一天，第二天又有食慾，一個禮拜下來，活動力，飲食都很正常！
昨天一早我全身痠痛，我知道我即將發燒，因為這種症狀很明顯！於是我取消所有的事情，躺在床上，關掉外界的一切干擾，回到我自己，外子正巧去台北，兒子在一旁，不停地跟我要求，他很無聊，於是我要他到對面去找鄰居同年級的孩子，我就放生他，因為自顧不及！
還好對面鄰居傳蓁可以體諒我的情況，願意幫我看護兒子！讓我有完全屬於我自己的時間去面對我身體的酸痛發燒！
一天之內，我換了三張床，因為不舒服，就想換個地方窩，所以就很自然地起身換床鋪！身體不舒服極了！好久好久沒有這麼深切地不舒服，發生在身體上，我關掉所有對外的接受器，專注所有的身體變化，我去面對他，感受他，如同我生孩子時，一樣地，我成了一個觀察者，我在觀望我身體的進展！
最近學校當局一直很關心孩子的感冒進展，頻頻要家長回報，還寫信再三叮嚀家長！我突然有一種感覺，現代人對於生病這件事情真得很害怕！

破病不是壞事

要當做上天賜予的祝福

人類長期生活在人類文明主導下的無明恐懼

我們要學會自我負責

破病是讓身體排毒淨化修養安靜

就像天災人禍其來有因

人類應當自醒

而非將自己一直交付給當局

剛好，此時此刻

我也破病

但是我很清醒地面對

我知道身體有限

應該更謙虛更愛護

未來的流行疾病想來會更猖獗

相信自然醫療的一群與相信西醫理論的一群

會有很不一樣的生活態度

但是要一同面對人類未來的災難

自我負責才是最好的選擇

此次有吃退燒藥的孩子

連續燒了一個星期

沒有吃退燒藥的孩子

一天過去

再微微發燒一兩次

就過了

自然的免疫系統是上天的贈與

我們該重視祂

並且信任祂的力量

我從這次的破病經驗中

更加肯定身體的自然復原能力

我們要能面對疾病

並且耐心等待

甚至是忍受疾病的痛苦

祝福大家

P.S.:破病有突破的祝福力，生病有生出來的力量，我喜歡破病的正向能量！

植物染的結果不會是一成不變的

因為溫度，因為氣候，因為溼度，因為....許多因素都會影響植物染的結果！
以前對於植物染的要求標準，是比照日常所見的化染經驗，熟悉植物染之後，更能體會有機(活著)的染液是會變化的，同一塊布上若出現深淺不均或色變，我都可以坦染接受，清洗過會改善！這些都要靠經驗去感受！

我有時會失望生氣，但是現在我能接受自然的獨特與變化！植物染與手工同樣讓我看懂雙手所能，及因人而異的結果！有什麼關係呢？就去享受當中的顏色變化與呈現，我們都是獨一無二的個體，透過雙手做出來的手工，染布，當然也有其特殊的地方！

我從中學會欣賞純人味，不完美，不精準，不絕對的自然藝術！這真得是一種自我突破沒有框綁的生活藝術！

紅黃藍綠四種顏色植物染終於實現

我喜歡色彩！自從接觸植物染，更發現植物染在光線下的透光性，顏色會呈現如絲般的流動，像活著的一樣接受不同光源而改變！這真得是有生命的顏色！
而四月九日學校春季節慶，兒子第一次表演，我們有機會幫三個班級的孩子染布製作表演服裝！
我用了我熟悉的蘇木，梔仔果實染出紅黃，再將黃色放進藍染，這一趟我們一起染出了紅黃藍綠！
上場演出之前還擔心顏色不夠飽和！但是，當老師牽著孩子的手走入表演場合，加上一位音色優美的老師幫忙唱出小球莖的故事，真得宛如一群春天的小精靈出現在觀眾面前，孩子穿上了它們，都顯得優雅古典純真的氣質，真得變成一個一個的小仙子！

我自己好感動！好讚嘆！當然，因為能同時經驗了紅黃藍綠的植物染經驗，覺得很圓滿又很難得的染布機會！尤其是當我一件一件用熨斗熨燙每一件表演服裝時，看到熨平之後的色彩更均勻，更飽和！真得該好好整燙我們親手植物染的每一塊布，色彩與質感都增加很多！

如果我們熟悉了紅黃藍三個基本植物染原色，我們就可以按照我們喜歡的深淺染出彩虹顏色的繽紛！我自己很喜歡植物染，但是天氣一定要好，心情才會更好！染淺色比染深色愉快些喔！

我開玩笑地跟我外子說，當我做植物染工作時，我好像經歷了一次色彩的療癒，有時是憂鬱的，有時是欣喜的，有時是哀怨的，顏色可以決定我的心情！當然好天氣更是重要的快樂因素！

我經常想著事與願違的的事情

我的心一直在接受考驗，我的孩子進入學校，吸收外界的各種新鮮事，帶回各家各式的行為語言，大家對於這個現象，都很習慣地稱作孩子社會化必經的過程！

這是一種看法！我覺得我已經在我生命中經歷了很多同儕之間的相互影響，好與壞，只在功課比較上，反而較少有時間在相處上出現摩擦！因為我們每天都在拼命趕課本進度！

現在，在學校，是比較開放式的學習，同學私下之間有比較多的時間彼此溝通學習，所以，人我之間的模仿學習就很明顯！

我跟我家外子，很喜歡孩子休假日，因為可以帶著孩子單純地忙土地上的事，我覺得這樣的家庭生活比較單純，比較輕鬆！

我一直在想著事與願違的事情！我們要單純在家工作與生活，讓孩子學習與土地互動的本事，其他的社會化經驗，就等他長大再自然發生好了！

我有些累了！不想再花心力，去看管孩子每天的言行複製，我覺得孩子有更値得他去學習與探險的新鮮事物，不該花精神體力去學習同學之間的爭鬥吵架！我想讓孩子花更多時間享受自己與自然的和諧共處，在土地上工作的成果！

孩子在人群中學習，會是很長遠的一條路，好鬥好強，你爭我吵，實在不是我跟外子這種半百父母想面對的！我希望能帶他在大自然中領悟生命的價值，希望大自然的力量與韻律能滋養孩子！讓他養足勇氣與智慧去面對未來，真正站在天地之間，清楚自己的人生使命！

我最近還是很努力地活在學校社群之中，染布，手工，讀書會，一刻也不得閒，但我的心確沒有因此而篤定！

我憑著對上天的信任，當事與願違時，表示我該要有所取捨的時候了！我相信我的心念會帶領我跟孩子走向一條該走的路！

生命的歷練本是苦樂參半，改變自己是唯一的路！

這一陣子，學著沉寂，因為火熱的個性，經常是過度積極，而讓人摸不著邊際！美宏說我是跳躍式思考，想的快，說的不一定清楚，所以聽不到真正的意思！

我的另一位好友Clare說，我是正直爽快的個性，說話直接，理性多於感性，容易得罪人！但是文章書寫中，多了一些感情，比較能 touch人心！她要我還是多作事，少說話，偶而抒發情感，隨時保持能量！

秋香老師是一位很棒的藝術治療師，她也告誡我們要同理身邊的人，當他們討愛的方式過當，我們還是要去理解他們最內心的渴望與恐懼，這是一個仁慈者最基本的涵養！

我想我是需要藉著各種不合理的要求，及對待，來歷練自己此生的修為！
而當我變得更仁慈些，我就不會再遇見不可理喻的狀況！

我家外子，好友Daniel，包括資深的華德福教育老師前輩，也都有同樣的人生閱歷，他們都學會回到自己，不要去外求！這是一種自我考驗，是一種上天的測試，我們應當更謙虛更包容，從本心出發，上有天，下有地，我在中間，這是一種自己對自己的承諾，與身邊的人無關，或許逆境，或是惡意，正是上天給予我們最直接超越自我的力量！要正向看待這一切不合理的發生！

現世當人，要遭遇的人性考驗，是更直接，更明白的！
就如曉霓老師一直在提醒我們，這個地球的震動好像愈來愈快，連時間的感覺，也比以前過得更快！這是真得！連起心動念的後果，也馬上示現！常常想著張三可好，下一刻就會有他的訊息，或是本人就出現了！

想做壞事，還沒來得及害人，就已經有報應！真得很好玩！

難怪，當代的靈性大師，一直提醒大家，時時要有正向思維，心存善念，好事馬上到！相反地，也會馬上就到！

信不信沒有關係！
近半年經歷了很快速的人性考驗，我個人是相信因果業力的，當然更相信痛苦的背後，隱藏著快樂的種子，如果我願意接受改變，學習仁慈，我一定會愈來愈快樂！

自我負責這件事情，真得要承當很多，但是很値得！我努力學著用正向接受的態度去面對所有不愉快的發生！我的仁慈才剛開始起步，我信服我的上帝，相信祂的萬能力量，所以我會努力讓自己仁慈！也同樣祝福需要被關愛的人早日找到好方法，成就自己，也圓滿大家！

看《全新的我們》感想，以及事後與導演的討論

朋友轉寄這一則阿羚的文章，看《全新的我們》感想，以及事後與導演的討論，出自阿羚的部落格中蓋自然的家屋。改造老房子。蓋綠色的房子。

我們很榮幸在八寶家中跟 Stefan&Vana 他們小聚了一個下午

彼此要談的很多

但時間有限

我們很支持他們繼續要實現的理想

也很感動身邊的好友陸續朝同樣的大夢前進！

【info】
延伸欣賞
片名：「全新的我們」（A New We）
導演、攝影、剪輯：史蒂芬．沃夫（Stefan Wolf）
音樂： 郭紋汎（Vana）
網站：http://www.newwe.info/tw
費用：家用版500元（並有合購優惠方案，訂購方式請見官網）