特殊需要孩子需要個別陪伴,適合小班教學,目前宜蘭慈心華德福學校,一個班級27個孩子,只有一個主帶老師的現況,是很難照顧到全體同學的!更何況特殊需要的孩子!
學校需要調派更多的代課老師進班協助,或是受過訓練的家長進班幫忙,但是主帶老師常常是一夫難敵眾人的需要,畢竟班導的任務重大,非協助的老師或家長能承當得起!
我們常常聽到外界宣揚華德福教育可以幫助特殊需要的孩子,肯定是的!但是我們的華德福特殊教育師資還未被訓練完備!
普及的華德福教育師資都還掛缺中,怎麼來得及顧到特殊教育的老師養成呢?
這是一個需要澄清的事實!
目前華德福教育是否已準備好來承擔特殊需要孩子的教育工作,在一般的學校中,有特教資源班的小班教學,目前在慈心有嗎?我們該爭取的是我們孩子如何才能得到比較多的教育協助,而非聽說華德福教育比較寬容,比較有愛心,其實那是錯誤的選擇,並不能幫助自己的孩子得到比較好的照顧!
我們應該要理智看待自己孩子的需要,而非感情用事,以為送進華德福教育,就能讓自己的孩子變好!
家庭教育為先,孩子的問題最後還是會歸於家長,專家學者都在努力研究特殊需要孩子的教養方式,我們在家要先要求自己配合專業的建議,否則光是送去任何一所學校,都只是安慰自己!
我很感慨我的兒子從單純家庭走入學校後,他一直在改變,愈來愈壞,我很憂心!
他學會班上所有特殊需要孩子的惡劣情緒,凶狠好鬥,反感心多於同理心!
我正在考慮休學,在家自學!
特殊需要的孩子需要專業老師帶領,安定情緒,培養同理心,給予更多的回應與關注!
放在一個班級中,兩敗俱傷!誰真正得到好處呢?
家長真心愛孩子,難道不希望自己的孩子受到更完備的照顧嗎!
放在一個班上,不想運用特殊需要身份的教育資源,這樣子對誰公平呢?
我們保護我們的孩子,怕使用特殊需要身份,社會會有不公平的眼光!
但是,真正站在孩子的立場來想,我們理當替特殊需要的孩子爭取更多的學習機會及社會資源,家長害怕什麼?
我現在正在考慮休學,將華德福教育的機會,讓給特殊需要的孩子,因為班級根本無法兼顧正常與特殊孩子的需求!正常孩子倒是學會了很多強悍有力的溝通行為!
2012年會大大洗盤,我想這是一個不錯的歸零好辦法!
我們因為不誠實,恐懼,而損人不利己!
我正準備帶著孩子回到家庭,好好過我們想實踐的善美真理念!
再高尚的教育理念,落入凡夫俗子手中,也會被踐踏!
高尚的人類是會自我承擔,盡量配合學校的要求!而非依附一個學校,一個教育方式,自己都不努力!
我還是回家吃自己算了!
損人不利己的事不作!損人利己的事更不要作!損己利人我做不到!損己損人我不會做!
這是abc篇吧!